2016年秋七年级数学上册 4.1.2 点、线、面、体 .pptVIP

* 4．1　几何图形 4．1.2　点、线、面、体 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系． 重点 认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系． 难点 在实际背景中体会点的含义． 活动1：创设情境，导入新课 教师演示： 1．用粉笔一端在黑板上画一条线． 2．用粉笔整支在黑板上画一个面． 活动2：探究新知 教师引导： 1．粉笔的一端可以看作一个点，刚才画线是不是可以看作是这个点运动形成的． 2．一支粉笔可以看作一条线段，这个线段的运动过程是不是形成了一个圆． 3．思考，一本书是不是可以看作一页纸运动形成的一个几何体． 学生进行讨论和思考，教师要留给学生一定的讨论和思考时间． 活动3：自主学习 教师布置学生自主学习教材内容． 自主学习目标：说一说这部分内容中所展示的点、线、面、体之间的关系． 然后师生共同归纳点、线、面、体之间的关系． 体与体相交成面，面与面相交成线，线与线相交成点． 点动成线，线动成面，面动成体． 你能举出一些生活中这样的例子吗？ 学生交流讨论，然后回答，教师可以让学生多举几个这样的例子，以培养学生产生数学思维能力，感受生活中的数学现象． 活动4：练习与小结 练习：教材练习第1，2题． 小结：谈谈你对点、线、面、体的认识． 活动5：作业 习题4.1第5题． 这节课借助课件将抽象的概念融于大量生动形象的生活图片中，使学生能直观的感受到