2013届高考数学一轮复习 2.11 函数图象及其变换 理 课件.pptVIP

【点评】函数的图象形象地显示了函数的性质，为研究数量关系问题提供了“形”的直观性，它是探求解题途径、获得问题的结果、检验解答是否正确的重要工具，也是运用数形结合思想解题的前提．函数的图象是函数的一种表达形式，在解决函数问题时，尤其是较为繁琐的问题(如分类讨论、求参数的范围，确定方程的解的个数等)时要注意充分利用图象的直观作用． 〔备选题〕例5已知二次函数y＝f1(x)的图象以原点为顶点且过点(1,1)，反比例函数y＝f2(x)的图象与直线y＝x的两个交点的距离为8，f(x)＝f1(x)＋f2(x)． (1)求函数f(x)的表达式； (2)证明：当a＞3时，关于x的方程f(x)＝f(a)有三个不同的实数解． ∴f2(x)与f3(x)的图象在第一象限，x＝2的两边各有一个交点，即f(x)＝f(a)有两个正根． 因此，方程f(x)＝f(a)有三个不同的实数解． 1．函数图象是函数性质的具体体现，它是函数的另一种表示形式，因此对基本初等函数的图象必须熟记． 2．掌握好函数作图的两种方法：描点法和变换法，作图时要注意定义域，并化简解析式． 3．变换法作图时，应先选定一个基本函数，通过变换，找出所求的图象和这个基本函数图象间的关系，再分步画出图形． 4．在图象变换中，写函数解析式，也要分步进行，每经过一个变换，对应一个函数解析式． 5．合理处理好识图题：对于给定的函数图象，要从图象的左右、上下范围，端点、特殊点情况，以及图象所反映出的定义域、值域、极值、单调性、奇偶性、对称性、周期性等函数性质多方面进行观察分析，结合题给条件，进行合理解答． 6．充分用好图：数形结合是重要的数学思想方法，函数图象形象地显示了函数性质，为研究数量关系提供了“形”的直观性．它是探求解题途径，快速获取结果的重要工具，特别是对解答填空选择题，方程根的个数等方面，很有效．因此，一定要注意数形结合，及时作出图象，借用图象帮助解题． (1)(2011陕西)方程|x|＝cosx在(－∞，＋∞)内( ) A．没有根 B．有且仅有一根 C．有且仅有两根 D．有无穷多个根 C D 【解析】(1)转化为求解f(x)＝|x| 和g(x)＝cosx在R上交点个数问题． 如图所示，显然有且仅有两个交点， 选C. (2)如图，两个函数图象都关于点(1,0)成中心对称，两个图象在[－2,4]上共有8个公共点，每两个对应交点横坐标之和为2，故所有交点的横坐标之和为8. 【命题立意】(1)本题主要考查数形结合解决问题的能力以及转化与化归的数学思想． (2)本题考查函数图象的画法、三角函数的诱导公式，考查数形结合，转化与化归思想，同时考查逻辑思维、抽象概括能力． 1．函数y＝e|lnx|－|x－1|的图象大致是( ) D 2．函数y＝2x－x2的图象大致是( ) A D y＝10x 第11讲　函数图象及其变换 【学习目标】 熟练掌握基本初等函数的图象；掌握函数作图的基本方法(描点法和变换法)，会依据解析法迅速作出函数图象，会根据图象解决相关问题． 1．函数y＝x|x|的图象大致是( ) A C D 【解析】能识别基本初等函数的图象．故选D. 5．把函数f(x)＝x3－3x的图象C1向右平移u个单位长度，再向下平移v个单位长度后得到图象C2.若对任意的u＞0，曲线C1与C2至多只有一个交点，则v的最小值为 . 4 【解析】根据题意曲线C2的解析式为y＝(x－u)3－3(x－u)－v，则方程(x－u)3－3(x－u)－v＝x3－3x， 即－3ux2＋3u2x－u3＋3u－v＝0， 【知识要点】 1．描点作图法 (1)何时用描点作图法：基本初等函数图象，常用描点作图法作图． (2)描点作图的基本步骤： ①求出函数的 ． ②找出 (图象与坐标轴的交点、最值点、极值点)和 (对称轴、渐近线)，并将关键点列表． 定义域和值域 关键点 关键线 ③研究函数的基本性质( )，若具有奇偶性就只作右半平面的图象，然后关于原点或y轴对称即可；若具有单调性，单调区间上只需取少量代表点；若具有周期性，则只作一个周期内的图象即可． ④在直角坐标系中 成图． 奇偶性、单调性、周期性 描点连线 2．变换作图法 (1)何时使用变换作图法：用基本初等函数图象经过变换可得到的函数图象常用变换作图法作图． (2)变换作图法具有三种： 、 和 ，具体方法如下： 平移变换又包括左右