第八章幼儿社会性的发展.pptVIP

For Example 与4岁的女儿天天相处是一件让珍妮感到非常幸福的事情。她那么乖巧、可爱，还非常愿意帮妈妈做事。她居然还给妈妈送了一个漂亮的洋娃娃作为生日礼物！ “她是个典型的小女孩”。珍妮经常这样向朋友描述她的天天。最近，天天开始喜欢与邻居家长她三个月的小姐姐一起玩过家家的游戏了。看到女儿，珍妮经常想起自己的童年。 第八章 幼儿社会性的发展 幼儿情绪情感的发展 情绪理解能力的发展 道德情感的萌芽 情绪自我控制能力的发展 自我的发展 自我概念的建立 自尊的发展 自我评价能力的发展 自我效能感的发展 自我控制能力的发展 性别差异及性别角色的发展 学前儿童的性别差异 性别角色认同的发展 性别差异形成的原因 同伴关系的发展 游戏中同伴交往行为的发展 同伴接受性研究 人际冲突与社会性问题解决 最初的友谊 父母对幼儿同伴关系的影响 幼儿社会行为的发展 幼儿亲社会行为的发展 攻击行为的发展 一、情绪理解能力的发展 情绪识别能力的发展 幼儿在3岁之前很难识别和命名图片人物或木偶的表情（Widen Russell, 2003）。 3-5岁期间，幼儿逐渐掌握了正确命名他人或木偶面部情绪的词汇（Widen Russell, 2003）。 情绪推理能力的发展 学前儿童在与成人的交流中学到了更