第二讲大学生自我意识与人格.pptVIP

我是谁？ 本章主要内容 1、自我意识及其意义 2、大学生自我意识的特点 3、自我意识的发展 4、大学生自我完善的途径 现实我、投射我、理想我的冲突 案例：小丁来自农村，当年因家境不佳，所以以优异的成绩“屈就”某师范大学．这使他从上大学的第一天就有一种比其他学校的大学生差的感觉．他从内心深处希望改变这一历程．在大学四年的学习中，他一方面努力完成学业，另一方面也为生计奔波．在别人眼里他始终是个坚强而有头脑的人，而他却不这么认为，他觉得这只是自己一种无奈的选择．平常的他可以与周围的每个人融洽相处，加上他的阅历较多，所以总会有新奇的事说给他人听，让人感觉似乎他是个很开朗的人．但他说这不是真实的他，他不敢与人谈家，谈学校，谈那份奔波的辛苦，因为这些都是他心底最隐秘的东西，是他感到极度自卑的地方，想改变却又是徒劳的，他认为这个自卑的“我”才是真正的“我”，而那个外在的“我”不过是个假像而已，从来也不曾存在过． 现实我：自卑、懦弱、胆小 投射我：勇敢、独立、坚强、勤奋、充满魅力 理想我：家境优越、名牌大学、优秀 二、大学生自我意识的特点 时间上的“延缓偿付期” 空间上的“自主性” 自我意识发展的“不平衡性” 马斯洛的“自我实现论” 4、大学生自我完善的途径 积极悦纳 自我 阅 读 《克服羞怯》英国 《请理解我》美国 David Keirs