《优秀老师教学智慧》全册培训讲.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《教师教案智慧》培训讲稿 培训时间：2012年10月18日 培训地点：学校办公室 培训教师：××× 培训学时：4学时 培训内容：教师教案智慧培训整体说明和理解教材的能力 教案智慧是教师个体在教案实践中深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教案情景的综合能力。它是教师一般教案技能达成后进一步提高水平而形成的、达到了融通共生、自由和美境界的教案状态。它主要是依据自身对教案现象和教育理论的感知和领悟而产生的。从水平层次上划分，从低向高，形成三个阶段：教案技能熟练且恰当运用阶段、机智应对突发性教案情景阶段和融通共生、自由和美境界阶段。 具体来讲：第一阶段：是指教师在掌握了教案设计、板书、提问、常用教案模式、多媒体的使用、教案课堂教案经管等多种技能的基础上，能够较熟练地恰当运用，师生交流对话正常和谐，顺利达成教案目标的状态，这是第一层次水平； 第二阶段：是指教师在第一层次的基础上对课堂中生成的问题，包括经管、教法和内容等多方面的问题，教师都能机智地面对，有效地引导，达成良好的教案效果，这是第二层次水平。 第三阶段：是指教案体现了教师的才学与教法契合和谐、师生双方沟通通融和谐，教师的聪慧激发出学生智慧之花在闪现，课堂情景是求真、求善、求美的、统一和谐的状态，这是真正教案智慧达成的状态，是教案的最高境界。 教师专业素养提高的过程，是教师教案智慧不断丰富提升的过程，教案