人教版道德与法治9.2增强生命的韧性.pptxVIP

;学习目标;;;以下三种情形，哪些情形会产生挫败感？;什么是“挫折”？（课本105页）;探究与分享（课本105页）;提示： 1）考试考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸妈妈外出打工时间没有回来不是挫折； 因为挫折时我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。;; 数学考试中，小华考了58分，她认为自己学习还有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；小丽也考了58分，她认为自己真笨，不是学习的料，今后再努力也没有用。;;;人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同情绪感受和行为反应;; 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为（消极影响）。; 被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将自己关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的坚; 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。;;从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？; 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。;1、挫折有哪些消极影响和积极影响？ 1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 2）得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ;;断尾的壁虎为什么会长出新的尾巴？;光秃秃的树干为什么还会长出新芽？;;我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力;;;考试不及格;结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动;;;告诉了我们什么道理？;; 凭借自身生命力量都无法战胜挫折，我们还可以怎么做？; 发掘自身的力量，可以向他人寻求帮助，学习他人的经验。; 人生好比一艘船，难免会经历大风大浪，只要我们在挫折面前不慌张，把准方向，积极进取，寻找战胜挫折的有效方法，发掘生命的力量，增强生命的韧性，我们就会乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ;;2、怎样发掘生命的力量？ 1）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 2）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。;课堂小结;教学目标;2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明 ( ? ?? ) A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村?C．挫折就是人生成长的障碍D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折;3．经一番挫折，长一番智慧”这句话表（????）???A．挫折的存在具有普遍性?????B．挫折也能成为人生中的宝贵财富????C．挫折是生活中的灾难、成长中的障碍D．导致挫折的因素是多种多样的;4. 某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育　(　　) ①有利于增强学生应对挫折的能力 ②能使学生远离挫折,不再遭受挫折 ③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折 ④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④;随???训练;作业：