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微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。 特点 从内容上来说，“精”。微型课一般只安 排一个重点知识点的讲授。 从时间来说，“短”。因为没有学生的真正 参与，期间学生答疑或活动的时间是节约下来的，所以15-20分钟是足够了。 从教学环节来说，“简”。只要求课的基本环节如导入、开讲、总 结，板书、练习、作业，组织教学、评价等要素。 意义 由于微型课内容上的具体，时间上的短少，所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多赛教活动和教师面试中，并且它对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用，这是微型课的基本意义。 注意 概括说来应注意四个方面： 教学设计、教态、语言、板书 具体表现如下： 1.要注重导入环节 2. 要重视讲授线索  尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目，但在微型课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精而简，为此在选择论据时要做充分的考虑