纳税和折扣--折扣.docxVIP

纳税与折扣--折扣 教学内容： 教科书第40——43页，纳税与折扣 教学目标： 1、在具体的情境中，理解折扣 2、在解决问题的过程中，进一步体会折扣在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣 教学重点： 会求与折扣有关的应用题 教学难点： 理解折扣 教学策略： 在具体的情境中，引导学生理解折扣 教具准备： 教学挂图，小黑板。 教学过程： 一、创设情境，提出问题： 1、谈话引入： 到曲阜旅游，需要购买门票，如果团体旅游，旅游门票会有优惠，那会有怎样的优惠呢？咱看小黑板。 出示小黑板。 出示信息：团体票（20人以上）八五折优惠，光明小学有23名教师游览“三孔”，应付门票多少元？ 2、在生活中我们还经常遇到打折的问题，你能说说打折是怎么回事吗？ 二、自主探究，学习新知： 1、把你课前收集到的有关打折的信息资料在小组内交流 2、班内交流： 通过刚才的交流，同学们明白打折是怎么回事了吗？ （1）几折就是十分之几，也就是百分之几十。 （2）八五折是指现在的价钱是原价的85% 3、你能试着解答一下吗？ 生交流：106×85%×23 三、自主练习，应用拓展： 1、教科书第42页第5题是打折后价格的题。由于这类题目实际上就是求一个数的百分之几是多少，可由学生独立完成，然后进行交流。 2、第九题是一道解决生活实际问题的稍复杂的折扣问题。练习时要让学生联系生活实际理解提议，确定解题思路，然后进行交流。