第六章--幼儿的想象与创造性.pptVIP

第六章：幼儿想象的发展 第一节幼儿想象发展的主要特征 （一）想象的概念 想象是人脑在一定刺激的影响下对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。 想象不同于表象，它属于高级认知过程。人们往往可以借助于想象解决问题。 想象是对客观现实的反映吗？ 一、想象在幼儿心理发展中的作用 拓展：想象的功能 1. 预见功能 想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前的反映 2. 补充功能 想象的补充功能是指弥补人类认识活动在时间与空间上的局限和不足 3. 代替功能 想象的代替功能是指当某些需要和活动不能满足或完成时，可以通过想象，从心理上得到某种替代与满足 （二）想象的分类 想 象 无意想象 有意想象 再造想象 幻想 梦 创造想象 理想 空想 根据想象活动是否具有目的性和计划性：有意想象和无意想象 根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度的不同：再造想象和创造想象 拓展：幻想 幻想：与个人的生活愿望相结合并指向未来的想象 幻想是创造想象的准备阶段，也是创造想象的特殊形式 根据幻想的社会价值和有无实现的可能性，可以把幻想分为积极的幻想（理想）和消极的幻想（空想） 想象的发展是幼儿创造思维发展的核心 人的创造主要表现在一个人的创造思维方面。而创造思维一般可以分为三个方面：直觉、灵感和想象。 评价幼儿创造思维的水平主要从想象的水平出发。 （三）想象在幼儿心理发展中的作用