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观察植物细胞的质壁分离和复原 本课题创新来源于教学实践 受季节的限制，无紫色洋葱 解决措施：材料替代-白洋葱（内 表皮）、加红墨水 操作过程及实验结果 教学中遇到的困难一 教学中遇到的困难一 教学中遇到的困难一 教学中遇到的困难一 初始状态 用白洋葱内表皮的优点： 可以解决受到季节限制无材料的问题； 可以培养学生的逆向思维； 可以直接判断细胞的死活； 洋葱内表皮容易撕取。 教学中遇到的困难一 蔗糖溶液比较粘稠，弄到载物台上不好擦拭，且易弄脏镜头 解决措施：8%硝酸钾溶液替代 操作过程及实验结果： 教学中遇到的困难二 教学中遇到的困难三 教学中遇到的困难二 质壁分离状态 教学中遇到的困难二 植物细胞在过高浓度的溶液中已发生了质壁分离，再滴加清水细胞会怎样？ 解决措施：通过观察实验自己得出结论 操作过程及实验结果： 教学中遇到的困难三 教学中遇到的困难三 教学中遇到的困难三 要鼓励学生提问，不要怕被学生问倒，老师和学生平等地去探讨问题，相信学生，好的学生能让我们的教学水平上一个新的台阶。 生物学科的很多问题需要通过做实验才能得出结论，教材中的实验能做的尽量让学生做，学生提出的问题能通过实验解决的尽量让学生通过实验亲自获得答案。 本实验教学给我的教学启示
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