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- 约 42页
- 2019-08-10 发布于北京
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您用语言播种,用彩笔耕耘, 用汗水浇灌,用心血滋润,您的语 言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺 潺的小溪,激越如奔泻的江流…… 老师,您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让 我们走向收获的峰巅; 您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵 芝和人参;您是园丁,浇灌着我们这些祖国的花朵; 您是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别; 您是耕耘者,给我们播种春天,播种未来,播种理 想,播种力量; 您是画家,为我们描绘未来的蓝图; 您是火种,点燃了学生的心灵之火; 出示学习生字的要求: 1、自由拼读; 2、同桌交流拼读; 3、试着给生字组词; 4、交流生字组词情况; 5、小老师教读; 6、集体拼读; 7、我会用这些词语说话。 1、在人们的心目中,“我”是一个怎样的人?实际上“我”是怎样的人? 2、哪些词句说明命运对“我”是非常残酷的? 1、安妮老师来到“我”家,为什么说值得庆幸? 2、安妮老师是一个怎样的人? 3、安妮老师的梦想是什么? 1、安妮老师的挑战是什么? 2、哪些词语说明安妮老师非常耐心?从而进一步说明这的确是很大的挑战? 3、文中这样写:“我一直认为他手指在我手上的运动是一种游戏”你认为这真是一种游戏吗? 文中哪些地方可看出教“我”识字是
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