第六组经管四班宣杰代表.pptVIP

第六组：经管四班 宣杰代表 1：可分为内史和外史。 2：涵盖的面广，几乎包含了所有学科。 1：提升思维品质。 2：提高学科兴趣。 1：通识教育起源于希腊，后被英美等国效仿。 2：通识教育的目的在于培养为了培养具有广博知识和社会责任感的合格公民。 3：以哈佛大学为例，探讨通识教育在西方的发展情况。 1：从内容上看，涵盖了非常多的学科。 2：从教学方式来说，两者紧密统一。 3：从教学目的上来看，两者都是为了培养拥有广博知识的青年。 1：很多同学没有给予足够的重视。 2：一些老师没有投入足够的心血。 3：当下通识教育出现了高不成，低不就的现象。 1：高考前后学习模式改变和人的认知方式的改变脱节。 2：当下的一种急功近利的状态使得通识课不受关注。 3：考核制度上存在着一定的缺陷。 1：提高这一类课程的实际价值。 2：提高这一类课程的使用价值。 3：改变考核的方式，提高同学们学习的积极性。 4：更多的挖掘类似于科技史等学科的内涵，提高其趣味性。