项高度与稳度挑战科学活动实施计划.doc

桃園縣立大竹國民中學九十九學年度科技節 『向高度與穩度挑戰』科學活動實施計劃 一、依據：大竹國中九十九學年度自然科領域會議 二、計畫目的： 大竹國中學生1200餘人，38班，位於桃園市郊區，學生本性質樸，因家長多忙於工作，在科學方面能提供的刺激比都市學生落後許多。 為了讓這些孩子也能擁有科學素養上的進修，希望讓學生了解到科學不光是紙筆測驗。也藉此讓學生能夠培養團隊合作的精神，藉由不斷的練習嘗試，培養同儕間的默契了解科學實驗的精神。 三、實施對象：本校七年級學生 四、初賽日期：100年4月06 ~ 100年4月30日 複賽時間：100年6月15日 第五節至第六節 複賽地點：本校活動中心 五、實施方式： 由本校七年級擔任生活科技課程的教師，利用一至兩堂課帶領學生製作進行初賽，並選出最好一組同學，代表班上進行複賽。 六、活動內容： 利用物體的慣性、摩擦力、重心及穩定度的作用，設計出最佳的寶特瓶堆高結構，並於抽出底部紙張仍未傾倒的活動中，培養學生團隊合作、協調分工、靈活思考、發揮創意的精神和態度。同時訓練學生解決問題的能力，並將所學知識和科技應用在實務工作上，達成學以致用的目標。 (參賽者參考資料如附件一) 工作人員：教務處人員、七年級生活科技教師、自然領域教師 預期成果： 1.學生在一系列規劃過的活動中，能對科學產生興趣。 2.透過動手做的過程，了解到科學也可以很有趣。 3.讓每位同學都能參與活動，不再是只有少數同學能參加的科學競試。 九、獎勵 前三名隊伍每人頒發獎狀乙禎，並記嘉獎乙次鼓勵。 十、參考資料 遠哲科學教育基金會、全世界都在玩的科學遊戲(上、下)、 玩出創意120個創新科學遊戲 十一 、本計劃呈校長核可後實施，修正亦同。科技節『向高度與穩度挑戰』科學活動 附件一 參賽者參考資料 實驗目的： 利用物體的慣性、摩擦力、重心及穩定度的作用，設計出最佳的寶特瓶堆高結構，並於抽出底部紙張仍未傾倒活動中，培養學生團隊合作、協調分工、靈活思考、發揮創意的精神和態度。 實驗原理： 慣性的作用：物體在不受外力或合力等於零的情況下，「動者恆動，靜者恆靜」，亦即物體保有原有的運動狀態的特性，稱之為物體的慣性。 力距和摩擦力的作用：抽拉的速度和作用的時間，及摩擦力都會影響物體傾倒的難易。 物體的穩定度：物體的穩定和物體重心的高低、底面積的大小甚至重量，都會改變物體的穩定度。 競賽方式與評分方式： 材料： 礦泉水一瓶600c.c(大會提供) 電子磅秤一台(大會提供) 寶特瓶空瓶四個(參賽者自行準備) 比賽項目(一) 「直立相連」 一個組設計最佳水量，將水重新分配至寶特瓶內，並將寶特瓶蓋鎖緊，擦拭乾淨，以免紙張沾到水而無法順利進行比賽。 A4紙放在桌面上，並將4個寶特瓶向上堆疊不得使用其他物品，例如膠帶…等，三分鐘內完成且站穩得2分。 限時三分鐘以內完成，未達標準者不予計分，並經評審人員指示後方可進行第二項抽紙不倒的挑戰。 「抽紙不倒」 將寶特瓶向上堆疊在A4紙上(限時三分鐘)，聽到哨音抽出紙張，寶特瓶維持五秒以上不倒得分。 備註： 四個寶特瓶含水總重不得超過680 g，比賽進行前須先過磅，並檢查瓶身，始得進行比賽。 計分方式 每組成員共六人(最多七人)，每一個比賽項目派出兩人，分數累積，比賽共六個關卡，每關請派出不同成員進行比賽。 計分表 隊 名 寶特瓶數 位置 比賽項目 得分 加總 4 1 向上堆疊 2 4 1 抽紙不倒 4 4 2 向上堆疊 2 4 2 抽紙不倒 8 4 3 向上堆疊 2 4 3 抽紙不倒 12 競賽者注意事項 參賽前須先口頭報告練習過程 觀眾可預測冠軍隊伍並進行投票 前三名每人可獲獎狀乙紙、嘉獎乙次 冠軍隊伍另有精美禮物一份 預測冠軍隊伍正確觀眾可進行摸彩