高中生物第三章遗传和染色体第5课时基因的分离定律Ⅱ讲义苏教版必修.pptVIP

读教材自主梳理 研教材互动探究 理教材网络构建 第5课时　基因的分离定律(Ⅱ) 学习目标 1．阐明一对相对性状测交实验的过程。2.阐明分离定律。3.归纳孟德尔获得成功的原因。4.举例说明基因与性状的关系。 一、对分离现象解释的验证 1．实验方法　_______，即让F1与_______________杂交。 2．实验图解 |基础知识| 测交 隐性纯合亲本 3．实验结果　测交后代共85株紫花豌豆、81株白花豌豆，分离比约为______。 4．实验结论　实验结果与推断结果一致，证明了F1是________，在形成配子时，杂合子中的__________和__________发生分离，分别进入不同的配子。 二、分离定律的实质 在细胞进行__________________的过程中，__________会随着____________的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 1∶1 杂合子 显性因子 隐性因子 减数分裂形成配子 等位基因 同源染色体 三、孟德尔获得成功的原因 1．正确地选用__________。 2．采取由________________的研究方法。 3．应用________的方法对实验结果进行分析。 4．科学设计____________： 实验材料 单因子到多因子 统计学 实验的程序 (1)测交是指待测基因型个体与隐性纯合子进行