高中语文一轮复习板块二现代文阅读专题五实用类文本阅读传记第一讲解答客观选择题的8大思考趋向讲义.pptVIP

* 找到选项所对应的内容，逐句核对，关注原文表述是涵盖全部还是有所针对，是统一而论还是具体分析，是特称还是全称。 识别方法 把个别的、特殊的、局部的、少数的表述成普遍的、全部的、整体的、所有的。 设误类型 找到选项所对应的内容，逐句核对，关注原文阐述观点、明确是非、陈述有无的句子。 识别方法 选项在肯定与否、是与非、有与无、表扬与批评等方面设置干扰，与原文相悖，造成与事实不符。 设误类型 找到选项所对应的内容，逐句核对，关注原文表程度、情状、范围、分寸、条件的词句。 识别方法 ②条件、范围、分寸与原文不符，故意扩大或遗漏。 ①描述或陈述性语句，程度、情状与原文不符，故意加重或减轻。 设误类型 找到选项所对应的内容，逐句核对，看原文有无此说法，或原文有无此说法的充足依据。 识别方法 ②选项中的内容在原文中无此暗示或根据，属主观臆断。 ①选项中的内容在原文中没有提及。 设误类型 找到选项所对应的内容，逐句核对，注意原文涉及的人、事、物、理的对应关系。 识别方法 ②在同一对象的不同方面设置干扰，把同一事物的甲方面说成乙方面，如把某一时间、地点、事件说成另一时间、地点、事件。 ①在有关联的表述对象上设置干扰，把甲事物说成乙事物，或把甲人的事迹、言行、成绩说成是乙人的。 设误类型 在辨析选项时，应当注意时态词语，如：已经、曾经、过去；现在、目前；将要、尚未；之前、之后等。 识别方法 命题者故