力学模块假设法归类总结第一期.pdfVIP

理科考试研究 ·综合版 2012年 10月 1日 力学模块假设法归类总结 李永科 提高高考物理复习效率，不仅要将基础知 a：6m／s2的加速度，飞机着陆时的速度为 识归类总结 (“网络化”)，还要重视基本方法的 = 60m／s，求它着陆后 t=12S内滑行的距离． “网络化”．物理复习时经常遇到 “二种可能”或 分析 审题时看到 “匀减速直线运动”，可 三“种可能”的问题，如二个物体之间到底是 千万要小心哟!因为它最终会停止．关键词 “12 “相对运动”还是 “相对静止”、辨析题中某同学 S内”，飞机可能早已停止 (静)，也可能还在运 的解法到底是 对“”还是 “错”、二个物体之间的 动(动)． 力 (弹力、摩擦力)到底是 “有”还是 “无”等等， 假设飞机已停止，则由速度公式有0= 。 这类问题直接回答 比较困难，怎么办?通 常用 一n￡，解得 ￡=10s，显然假设正确．即着陆后 t 假设法突破 ．利用假设法可以方便地分析、推 =12S内滑行的距离等于着陆后 t=10s内滑 理、判断，恰当地运用假设 ，可 以起到化拙为 行的距离．由位移公式有 巧、化难为易．解这样的试题经常失分，关键在 s： 00t一一 ：330000mm ．’ 于对基本方法缺乏 “归类总结”． 一 、 假设法在 “二种可能”问题中的应用 点评 “速度公式和位移公式”在 “考纲” 1．正负假设 中属 Ⅱ类考点．重点考查匀变速直线运动规 例 一物体做 匀变速直线运动 ，某时刻速 律．对飞机 ，做匀减速直线运动，“12S内”隐含 度大小为4m／s，1秒后速度大小变为10m／s，则 飞机可能在 “动”，也可能已 “静”． 在这 1S内该物体的 例2 (2005年广 东省高考题)如 图1所 A．位移大小可能是小于 4m 示，两个完全相 同的质量为 -／n的木板A、B置 B．位移大小可能是大于 10m 于水平地面上 ，它们的间距 s=2．88m，质量 为2m、大小可忽略 的物块 C置 于A板 的左端 。 C．加速度 能是小于4rn／s2 C与A之间的动摩擦 因数为 】=0．22，A、B D．加速度可能是大于10rn／s2 分析 选初速度方向为正 ，“1秒后速度 与水平地面之间的动摩擦因数 2=0．10，最大 的，K，j、变为 10m／s”隐含着 “1秒后速度 10 静摩擦力可认为等于滑动摩擦力，开始时，三 ns”叮能为正，也可能为负 (因为速度是矢 个物体处于静止状态 ，现给 C施加一个水平 向 量 ．般设末速度为正 ，则n=6m／s2，=7m； 右 ，大小为-Tmg的恒力F．假定木板 A、B碰撞 假设禾速度为负，则a=一14m／s2，S=一3m． 时间极短且碰撞后粘连在一起．要使 C最终不 显然A、D正确． 脱离木板，每块木板的长度应为多少? 点评 “速度”在 “考纲”中属 Ⅱ类考点． 除考查匀变速直线运动的规律外，重点考查速 度是矢量．审题时，要瞄