《关于高中信息技术课堂教学策略之应用研究》课题结题报告.docVIP

PAGE PAGE 8 《关于高中信息技术课堂教学策略之应用研究》课题结题报告 本课题把信息技术课堂教学策略在教学中加以实践应用，根据信息技术新课程标准的基本要求，试验游戏教学策略与主题教学策略这两种教学策略在教学中的成效，立题具有重要的教学实践意义。 本课题研究主要采用问卷调查、实践总结等研究方法，就高中信息技术课堂教学中学生对教材理论部分难以理解及无法把所学课本知识应用于生活等问题进行了具体研究，采用了“游戏教学策略”与“主题教学策略”两种教学的有效策略，有效地改变了信息技术教学的基本现状，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。 本课题研究指导思想正确，理论观点鲜明，研究方法比较科学，研究过程认真扎实，试验步骤完整、严密，研究成果相对可靠，在一定范围内应用后，取得了较好的研究成效。具体汇报如下： 一、问题的提出 新课标要求课堂教学应当为学生创设轻松、愉快的生活环境课堂，让学生乐于知识的探究，积极主动合作，促进学生生动活泼、主动发展，培养学生的主动探究意识，在知识的获取过程中形成良好积极的情感体验。而目前我校的信息技术教学中还存在学生被动学习、死记硬背、机械训练的现状。这就迫切要求我们在教学过程中着力培养学生的自主学习意识，把不断地探索和研究教学策略的任务放到突出重要的地位上来。 随着游戏教学策略与主题教学策略的提出和《普通高中信息技术课程标准》的颁布实施，信息技术教师