八年级语文上册第二单元比较探究走向虫子节选讲义北师大版.pptVIP

北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 谢谢观看！ 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 * 第二单元 · 比较·探究 走向虫子（节选） 大自然的怀抱是宽阔的，她有很多的孩子：地上的昆虫，天上的飞鸟，水中的鱼儿，还有我们人类，我们都是自然之子。我们共同生活在自然母亲的怀抱里。咱们人类总认为自己很伟大，有自己的思维和见解，但是却忽视了渺小的昆虫也有属于它们自己的行为和判断。自以为高高在上的人类能洞察一切，却看不透低低在下的虫子的思想和意愿，如果自以为是地去干涉虫子行动，有时会适得其反，出力不讨好。不信，请看当代作家刘亮程写的《走向虫子》。现在咱们师生就一起——走向虫子。? 课前感悟 刘亮程：当代作家，1962年出生，新疆沙湾县人，在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里，他度过了自己的童年和青年时期。所以，他单纯而丰饶的生命体验来自村庄和田野，在对日常岁月的诗意感悟中通向“人的本来” 主要作品著有散文集《一个人的村庄》（获第二界冯牧文学奖）《风中的院门》。 走进作者 qiāng 蜣螂 土坷垃 kē 悬崖勒马： 在将要掉下悬崖之前，勒住了马。 骨碌碌 lu 比喻在最危险的时候，幡然醒悟。 自以为是： 认为自己是对的。一般形容人主观，不虚心。 生字生词 第1—3自然段：八条腿的虫子“慢慢悠悠地爬”。 ?第4—6自然段：蜣螂“滚土块”。? 第7—13自然段：蚂蚁“搬干虫”。? 文章脉络 八条腿小虫 1.快速挑选出本文所描写的虫子有哪些？ 三种： 蜣螂 蚂蚁 学习探究 ２．以无名小虫为例分析我的情感变化： 观察在手指上走路的小虫 认识到人的缺点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　自以为是 担心 羞愧 学习探究 蜣螂 滚粪蛋的 着急 认识到人的无知 难以理解 蚂蚁 拖干虫的 帮它 帮了倒忙 错了 自主探究 这三只小虫子的行为是否如作者一开始说的“可笑”呢？ 不是。对于第一只虫子，作者说到“这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没有看见指头底下还有路”。对于蜣螂，作者写道“……还是少管闲事。我已经有过教训”。对于蚂蚁，作者的感慨是“我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”。可见，刚开始是“看得可笑”，但到最后我们可以感受到真正可笑的是我们人类。? 问题探究 文中的三只虫子身上，大家能否找出我们“人”的可笑之处呢？? 从第一只虫子身上，可笑“人的自以为是”； 从蜣螂身上，可笑人类智慧的有限； 从蚂蚁身上，可笑人类能力的有限。? 小结：至此我们可以说，课文内容虽写的是“走向虫子”，其实是透过虫子看清自己。作者感悟出：人的局限性如此之明显，在某些方面连一只小虫子都不如，却常常盲目地为优越感所蒙蔽。? 问题探究 讨论： 我们学过南帆先生的《蚂蚁》，大家比较一下二者的异同。（对“人”的思考）? 相同——都是通过小动物来思考人类。 不同点——《蚂蚁》反思的是人的命运，人在何种意义上能够驾驭自己的命运，它突出的是人类生存的困惑问题，而本文作者反思的则是人性的弱点。在某些方面，人其实不如虫，但人类对此却不自知，它突出的是对人类缺乏自审意识的剖析。? 问题探究 课题 作者 相同点 不 同 点 《辛劳的蚂蚁》 《走向虫子》 非常细致地描述了蚂蚁搬东西的活动过程 虽然也写了蚂蚁搬运食物但是没有《辛劳的蚂蚁》中记述详细。 主要介绍蚂蚁是如何搬运食物的经过。 不仅介绍搬食物，还介绍了作者的想法 赞扬歌颂 马克·吐温 刘亮程 写作详略不同 写作方法不同 写作目的不同 都描写了蚂蚁寻觅食物，搬运食物的情况。 讽刺批判 比较探究 本文通过记叙“我”几次观察虫子的经历，揭示了无论多么弱小的生命都有自己极强的自主意识，文章充满着对生命的赞颂和尊重。 主题探讨 这篇文章让人类看见自己身上的弱点，那么我们就应尽力去克服它，时时注意自我反省。孔子有云：“三人行，则必有我师”，我想，我们不仅要向他人学习，还得向大自然中万千生灵学习，毕竟我们人类只是大自然中的一员。那么，希望同学们今后能够走近自然，关注自然，保护自然，做个真正的有心人。? 课堂小结 * 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京