八年级语文上册第二单元第7课列夫托尔斯泰第二课时讲义新人教版.pptVIP

* 第二单元 7 列夫·托尔斯泰 第二课时 导入新课 上节课，我们感知了课文内容，学习了托尔斯泰的外貌特征。本节课，让我们一起来学习作者是怎样描绘托尔斯泰那非同寻常的眼睛的。 研读与赏析 朗读课文第二部分，思考：? 课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的？ ?蕴含着丰富的感情 赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。 犀利的目光 眼睛的威力 课文通过描写眼睛，还写出了什么？请用原文回答。 “这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”? 目光犀利深刻，具有准确的洞察力。 “这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。” 眼睛里透出丰富的感情 “这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。” 写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。 在写法上，与写外貌时是否相同？为什么？ 列夫．托尔斯泰 外貌特征 （平庸、丑陋） 须发：浓密、多毛 面部 轮廓结构 面部表情 普通大众 巨大反差 先抑 非同寻常的眼睛（敏锐、深刻） 犀利的目光 蕴含丰富情感 眼睛的威力 后扬 崇敬、赞美 相同点：比喻、夸张联袂运用。 不同点：前者多用抑笔，写托尔斯泰的外貌，突出两个特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。后者高度赞美，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦——— 这是欲扬先抑的手法的艺术效果。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈、深刻的印象。 1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 高尔基的这句话用夸张的修辞恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 品味语言 托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。 2.这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家” ，对现实的批判是极其深刻而准确的。 3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。