八年级物理上册2.2我们怎样区分声音教学讲义粤教沪版.pptVIP

* 　第二章　声音与环境 第2节　我们怎样区分声音 1.知道频率及其单位;了解不同声音的音调高低;会描述什么是音调。(重点) 2.设计实验探究音调跟什么因素有关;解释生活中与音调有关的现象。(难点) 1.小组合作完成“活动1　探究影响声音高低的因素”,注意听钢尺振动时发出声音的高低。 (1)实验现象:钢尺伸出桌面部分较长,钢尺振动得较______,听到的声音较______;钢尺伸出桌面部分较短,钢尺振动得较______,听到的声音较______。? (2)得出结论:声音的高低跟声源振动的______有关,声源振动的频率越_____,音调越高;声源振动的频率越　_____,音调越低。? 　慢 　 　 　低 　 快　 　 高　 　 　 频率 　 探究一:探究影响声音高低的因素 高 　 低 　 2.想一想:同学们肯定经历过给保温瓶灌水的过程(如图2-2-1)。在给保温瓶灌水的过程中,水快满时声音有何不同?是什么原因?小组讨论一下。 答:水快满时音调越来越高。因为发声的空气柱越短,发出声音的音调越高。 分组实验:根据控制变量法选择器材,设计并动手进行实验,探究弦乐器的音调与什么因素有关。 实验器材:两个三角形柱状小木块、两根粗细不同的二胡弦、若干钩码等。 实验猜想:弦乐器的音调可能与弦的　________、弦的　__________、弦的　______________有关。? 长度 　 粗细 　 探究二:探究弦乐器的音调与什么因素有关 张紧程度 　 实验步骤:按图2-2-2所示组装好实验装置,将一根二胡弦的一端固定在桌面上,另一端绕过桌边的小滑轮挂上两个钩码,使弦在桌面上拉紧,再用两个三角形柱状小木块将弦支起,弹拨弦的中部,就可听到弦发出的声音。 (1)在弦的粗细、张紧程度相同时,改变弦的长度,用相同大小的力拨动弦,听听发出的声音有何不同。 答:弦的长度越短,发声的音调越高。 (2)在弦的粗细、长度相同时,改变弦的张紧程度(即改变所挂钩码的个数),用相同大小的力拨动弦,听听发出的声音有何不同。 答:弦张得越紧,发声的音调越高。 (3)在弦的张紧程度、长度相同时,改变弦的粗细,用相同大小的力拨动弦,听听发出的声音有何不同。 答:弦越粗,发声的音调越低。 根据以上实验现象归纳总结:当弦的粗细、张紧程度相同时,弦越短音调越______;当弦的粗细、长度相同时,弦越紧音调越______;在弦的张紧程度、长度相同时,弦越细音调越______。? 　高 　 　高 　 高