八年级语文上册第四单元自主阅读窃读记课件北师大版.pptVIP

* 林海音，女，原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾。 林海音于2001年12月1日因中风、肺炎、败血症病并发在台北振兴医院病逝，享年82岁 。 了解她 她的作品 ﹡散文集：《窗》(合作) 《两地》《作客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》 ﹡散文小说合集：《冬青树》 ﹡短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》 ﹡长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》 ﹡广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》《林海音童话集》 ﹡编选《中国近代作家与作品》 《城南旧事》包括五个短篇小说，即：《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了》。《城南旧事》描写旧北京社会风貌，通过 20世纪20年代末，北京四合院里一家普通人的生活，反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。 林海音小说里的人物大都是市民阶层的群相，而中心人物则是各种各样的妇女。她致力于刻画中国妇女的勤劳、贤达、温柔、善良的美德，更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧。 1.这篇课文很好懂，一读就懂。请告 诉我，你读懂了什么？ 2.自由朗读课文，识记文中的重点字词。 体会有关词语的含义： 　　适宜：适合，相宜。文中指在书店人多、无人注意到“我”的这种环境与“我”只读不买的“窃读”行为相适合。 　　知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的。每当感觉到书店里店员态度变化时，“我”就会放下书离开。 　　饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。 　　依依不舍：留恋，不忍分离。 1.根据课文内容说说这篇文章写了小小女孩什么样的“窃读”？ ①边默读课文边用“____”画出描写“我”是怎样“窃读”的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流、汇报） ②重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。 自读课文，勾画批注，自由交流：这篇文章写了小小女孩什么样的“窃读”？ 只看不买的窃读 担心害怕的窃读 紧张贪婪的窃读 察言观色的窃读 混入人群的窃读 大雨掩护的窃读 饥肠辘辘的窃读 长久站立的窃读 沉浸快乐的窃读 有目的、有感情地自读课文，深入课文语言 品“滋味”。 1.窃读的感受是丰富的，这样的具感受具体来说是什么滋味呢？根据示例浏览课文，勾画相应的词句，并分析这表现了作者怎样的读书滋味。 例：我跨进店门，暗喜没人注意。暗喜表现了“我”局的人多可以让自己“隐藏”起来读书的那种暗暗高兴的滋味。 有目的、有感情地自读课文，深入课文语言 品“滋味”。 1.窃读的感受是丰富的，这样的具感受具体来说是什么滋味呢？根据示例浏览课文，勾画相应的词句，并分析这表现了作者怎样的读书滋味。 进入书店前——急切而又盼望的滋味。 来到书店，担心被人家买去了———又喜又忧的滋味 读书啊，贪婪的读书啊！一页两页———贪婪的滋味 有时候放下书知趣的走开———察言观色的滋味 下雨的时候，人家不说我了，雨下的再大一些呀——暗自庆幸的滋味 啊，终于天已晚了，放下书把——恋恋不舍的滋味 饥肠辘辘，双腿麻木——忍饥受累的滋味 品读课文，我们会随着这个怯怯的藏身于大人中间，匆忙而贪婪的阅读着的小女孩，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。正是“窃读”百般滋味，细腻生动的表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 我们有没有过这样的百般滋味呢！选取你日常生活中的某个情景，将你的“滋味”分享给大家一起品尝。 提示：考试遇到难题时、1000m难以支撑时、知道误解朋友时…… 1.给加点的字注音。 煞有介事（??? ）? 威风凛凛（????? ） 众目睽睽（??? ） 饥肠辘辘（??? ） 撅（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ） 踱步（ ） 诅咒（ ）（ ） 2.写出你所知道的有关读书的名言（至少2则）。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—— 韩愈 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理 用活书，活用书，用书活。――陶行知 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 3、仿写。