机动车教练员资格考试教案.docVIP

教育学与教育心理学的应用 教学项目 教育学与教育心理学的应用 教学阶段 第一阶段 教学学时 1 教学目标 掌握不同性别学员的教学方案 教学内容 了解不同性别学员的特点实施不同教学方案 教学重点和难点 根据不同性别学员的特点实施不同教学方案 教具准备 多媒体 教学场所 教室 时间(min) 教学过程 教学内容 教学方法 5 引言 应用心理学方面的知识，分析和掌握不同性别学员的心理和行为特点，根据不同教学阶段学员的学习进度，学习效果，因材施教，保证培训质量。 讲授 15 示范讲解 以不同性别学员的教学方案为例： 男性学员的特点：优点，反应敏捷，能果断决策，接受能力强，能迅速掌握动作；缺点：却反耐心，对于教练员的指导经常保持独立见解，易于忽视交通法规； 教学方案：加强安全教育，引导其树立良好的安全意识和培养遵守交通安全法规的自觉性；反复严格地督促其练习基础动作，培养耐性 女性学员的特点：优点，温和心细，遵章守法，学习有耐心，动作柔和，行车谨慎；缺点：自信心稍差，接受能力稍差，掌握动作较慢，处理情况犹豫不决，反应能力稍差； 教学方案：多给予鼓励，增强学习其自信心；有意识地到复杂的道路交通情景种去培养；要顾及生理的特性，妥善安排训练的内容和时间。 示范 讲解 15 学员练习教练督促指导 学员进行实际操作练习，教练员通过观察和指导，纠正学员的问题 练习 15 学员反复练习 学员根据教练员的指导，反复练习，直到能独立操作为止。 训练与复习 5 讲评 对学员的训练情况进行讲评（学员哪些做的好，哪些地方不足，应注意的问题，怎样改进）。 讲授 5 总结 总结不同性别学员的特点实施不同教学方案。下课后认真复习本节所学内容，指出下一课交通安全心理与安全意识，让学员先预习。 讲授 交通安全心理与安全意识 教学项目 交通安全心理与安全意识 教学阶段 第一阶段 教学学时 1 教学目标 掌握交通参与者的风险因素 教学内容 了解行人的交通特性与风险因素 教学重点和难点 了解行人的交通特性与风险因素在行车中的正确应用 教具准备 多媒体 教学场所 教室 时间(min) 教学过程 教学内容 教学方法 5 引言 了解不同交通参与者的交通特性，和道路交通中存在的各种风险因素，才能在驾驶中采取预见性的驾驶行为，规避交通风险。提高驾驶人的安全意识。 讲授 15 示范讲解 以老年人参与交通为例： 老年人：老年人容易通过外表来辨认，他们的行为特性主要表现在： 1、反应迟钝、行的缓慢。老年人视力和听力不好，反应迟钝，行动缓慢，思维容易只集中到某个事物上，不能迅速地判断交通情况。 2、应变能力差。老年人面对大城市复杂的道路交通情况，往往感到力不从心。例如在横穿马路时，有时候他们会滞留在道路上，有时又会不顾周边的交通危险而突然转身返回。 3．正确措施：行车中遇到老年人时，要有耐心，提前降低车速，观察其动态。当发现老年人因为行动缓慢而滞留或突然转身返回时，教练员应提醒学员立即停车，让他们安心通过。 示范 讲解 15 学员练习教练督促指导 学员进行实际操作练习，教练员通过观察和指导，纠正学员的问题 练习 15 学员反复练习 学员根据教练员的指导，反复练习，直到能独立操作为止。 训练与复习 5 讲评 对学员的训练情况进行讲评（学员哪些做的好，哪些地方不足，应注意的问题，怎样改进）。 讲授 5 总结 总结了解行人的交通特性与风险因素在行车中的正确应用。下课后认真复习本节所学内容，指出下一课操作装置的规范操作方法，让学员先预习。 讲授 典型交通事故案例分析 教学项目 典型交通事故案例分析 教学阶段 第一阶段 教学学时 1 教学目标 增强驾驶员的安全意识、遵守道路交通法律法规。 教学内容 交通事故案例分析 教学重点和难点 通过交通事故案例分析强化驾驶员的安全意识、遵守道路交通法规的意识 教具准备 多媒体 教学场所 教室 时间(min) 教学过程 教学内容 教学方法 5 引言 为了强化驾驶员的安全意识、遵守道路交通法规的意识以及增强社会责任感。 讲授 15 示范讲解 因疲劳驾驶而造成的安全事故： 2010年 原因分析：挂车驾驶员由于长时间疲劳驾驶，从高速公路服务区驶出后，逆向行驶很长一段时间。驾驶员并未感知车辆正在逆行，最终与对向行驶的卧铺客车相撞，造成重大交通事故。 预防措施：强化驾驶员的安全意识、遵守道路交通法规的意识以及增强社会责任感，严禁疲劳驾驶。 示范 讲解 15 学员练习教练督促指导 学员进行实际操作练习，教练员通过观察和指导，纠正学员的问题 练习 15 学员反复练习 学员根据教练员的指导，反复练习，直到能独立操作为止。 训练与复习 5 讲评 对学员的训练情况进行讲评（学员哪些做的好，哪些地方不足，应注意的问题，怎样改进）。 讲授 5 总结 总结了解行人的交通特性与风险因素在行车中的