宜兴市洑东中学2018-2019学年初三中考专题训练化学工业流程图共34张PPT.pptVIP

请回答： (1)滤液 A 和滤液 B 含有相同的溶质，其名称是________； 固体 B 的化学式为________。 Fe (2)写出步骤①其中一个反应的化学方程式： ________________________；步骤④发生反应的化学方程式 为：_______________________________。 (3)要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是________ ________________________________________________________ __________________________________________________ 硫酸锌 Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ 取步 骤④的滤渣于试管中，加入少量稀硫酸，若有气泡产生则说明酸 不足(或若无气泡产生，则说明酸足量)。 8．某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁， 实验室提纯流程如下： (1) 操作 A 的目的是使________________，X 溶液中溶质是 __________________。 样品充分溶解 碳酸钾(或 K2CO3) (2)过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、______、___________。 实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍 了液体通过滤纸孔隙，还可能是_____________________________ _______________________。 (3)本实验中蒸发是为了除去____________(填化学式)。 (4)若样品中含 80 g KCl，理论上最终所得 KCl 固体的质量 __________(填编号)。 A．大于 80 g C．小于 80 g B．等于 80 g D．无法确定 烧杯 玻璃棒 滤纸没紧贴漏斗内壁，中间留 有气泡(合理均可) HCl、H2O A 近年来初中化学中考为了与高中化学接轨，将原来中考化学中的推断题改为流程题，流程题在中考中的比例为10%，而学生对流程题存在一定的畏惧心理，为了消除同学们的畏惧心理，本节课就来剖析流程题。 专题三 工业流程图题 工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因 此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。解题方法是阅读完 流程图后结合相关信息回答问题。 (1)流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程 的主线，有的以物质作框，也有以设备作框，但每一题都固定以 上一种形式为框，从近几年的试题看尤以一种常见：以操作名称 为主线，物质随着操作发生变化。 (2)此外，这类题目中通常还包含简单的实验设计，且实验 一般为产品制备或对样品的定性定量分析实验。 按资源背景分类 举例 (海)水资源 海水制盐、氯碱工业、海水提镁等 空气资源 合成氨工艺流程 矿产资源 冶铁炼钢 化工(实验)废液 提取金属或盐 化石燃料 有机合成工艺 一、中考流程图题命题问题情境归纳整理 实质：考查学生运用化学反应原理及相关知识来解决工业 生产中实际问题的能力。 二、中考流程图题命题考查内容和特点 1．考查内容 (1)化学反应原理。 (2)元素化合物知识。 (3)实验操作及名称。 (4)物质除杂、分离。 (5)流程中的物质转化和循环。 2．特点 (1)情境真实。 (2)框图信息新颖。 (3)问题设计广泛。 (4)综合性强。 (5)思维容量大。 三、化工流程图题型的结构、解题方法和思路 1．化工流程图题型的结构 题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结 论或产品)。 2．解题方法和思路 3．具体操作 (1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是 生成物(包括主产物和副产物)。 (2)关注方框内所指。 (3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示 物质循环使用。 [解题指引]实质是考查混合物的除杂、分离、提纯的有关实 验基础知识、基本操作和技能。当遇到这类题目时，要求考生一 定要认真在流程(图)中找出得到的主要物质是什么，混有的杂质 有哪些；认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应， 生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。只有这样 才能明白每一步所加试剂或操作的目的。 题型 1 海水资源的利用 [例 1]粗盐中含有 MgCl2、CaCl2 等杂质， 工业提纯