《古代希腊 民主政治》教学设计资料讲解知识讲解.docVIP

PAGE 11111 《古代希腊民主政治》教学设计 儋州市第三中学 符文霞 一、指导思想 1、结合教材内容与学生知识实际，认真落实好课程目标。让学生做到“一课有一得（新方法或历史感悟等），得得相联系”。在循序渐进中提高思想素质和学习能力。 2、充分调动学生的学习自觉性与主观能动性以预习为先导，提前给学生预习提纲的同时，教师预先做好电脑课件充实教学互动，并做到有重点有选择地突破难点，而不面面俱到。 二、课程目标的设计 （一）知识目标 了解古代希腊民主政治产生的条件；梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的内容以及对民主进程所起的作用；雅典民主政治的表征；雅典民主政治的得与失。 （二） 能力培养的目标和方法 1、课前指导学生搜集有关古代希腊民族在文学、艺术、哲学、史学、科学技术等方面创造的辉煌成就，提高学生获取信息的能力。 2、指导学生学习雅典民主政治的发展历程和概括其表征，培养学生的归纳、概括能力。 3、指导学生分析雅典地理环境与民主政治的关系，小国寡民与公民政治的关系，培养学生的分析比较能力。 （三）情感态度与价值观培养的目标和方法 1、通过学习了解雅典民主政治是特定历史条件的产物，让学生认识：就世界范围而言，社会政治制度及政治管理体制是多样性的，经验只能借鉴不能照搬，任何国家的政治制