小故事促成好习惯.docVIP

????? 小故事促成好习惯 牟琳 随着教学改革的实施，我们的课堂变得越来越民主、越来越活跃。课堂上，孩子们的活动多了，发言的次数也多了。但令人担忧的是:多数孩子在上课回答问题时只有说的欲望,没有听的耐心，凭着一时兴趣，想起什么就说什么，结果没听清问题就回答的同学一大堆,重复别的同学回答过的也一大堆,他们的知识经验还是停留在原有的基础上，没有提高，没有发展。 我偶尔看到这样一则故事: 有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃了。” 　　小猫惶恐地问妈妈：“妈妈，那我应该吃什么东西呢？” 　　猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，就用我们祖先留下的方法吧！这几天夜里，你躲在人们的屋顶上、梁柱间、陶罐边，仔细倾听人们的谈话，他们自然会教你的。” 　　第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮个忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。” 　　第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人教训自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼干吃剩了，也不会收好。小猫的鼻子很灵，明天你就没得吃了。” 　　就这样，小猫每天都很开心，它回家告诉妈妈：“妈妈，果然像您说的一样，只要我保持倾听，人们每天都会教我该吃些什么。” 靠着听别人谈话，学习生活的技能，小猫终于成为一只身手敏捷、肌肉强健的大猫。它后来有了孩子，也是这样教导它们：“仔细倾听人们的谈话，他们自然会教你的” 。 ? 当我给孩子们讲完这个故事以后，孩子们感慨万千。纷纷发表自己的看法，谈了自己的收获，了解到了倾听的重要性。 ??? 在课堂教学中，我始终记着“猫妈妈教导孩子的方法”，培养学生逐步养成了倾听老师讲解、倾听别人意见的良好习惯。 自此之后，我懂到了小故事对培养孩子习惯的重要性。因此，我经常给孩子们讲故事。如： 给孩子们讲《只需十分钟》，让孩子懂得，几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。 给孩子们讲《我的身后有一只狼》，让孩子懂得老师希望他们时时能感受到身后有一只狼，快马加鞭，争取更大进步。 给孩子们讲《千斤顶的故事》， 让孩子知道，凡事往好处想，阳光就在你眼前。 给孩子们讲《圣经上的蜂蜜》，让孩子们懂得，阅读是一件快乐的事。它能给予我们纯净的心态，对人和自然的信心，对生活的乐观态度。 许许多多的小故事，触动了无数个幼小的心灵。他们被感动着，效仿着，久而久之，便养成了许多好习惯。这其实就是我们教师对每一位同学的要求，让我们从最小的习惯开始培养吧！为学生的终身学习打好基础。