一年级国学下册《三字经》教学计划.docVIP

一年级国学下册《三字经》教学计划 一年级（2）班 让国学之花继续娇艳地绽放 国学教育在我校已有序、高效地开展了一个学期，特别是元旦汇演、“感动校园小孝星”的评选等一系列活动的开展，已充分地展示出了国学教育的成果与魅力。相信在上学期教学实践的基础上，本学期的国学教育之《三字经》将更绽放风采。 一、教材分析： 本学期一年级学生学习内容为《三字经》，它涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的学生。《三字经》虽短，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。 本册教材5个单元，共16课，分别是： 第一单元　性近习远 第1课　人之初 第2课 子不学 第二单元　知识长廊 第3课　首孝弟 第4课　曰水火 第5课　高曾祖 第三单元 图书宝库 第6课　凡训蒙 第7课 《孝经》通 第8课　《诗》既亡 活动园地 第四单元　历史画卷 第9课　自羲农 第10课 周辙东 第11课　魏蜀吴 第12课 炎宋兴 第13课　明太祖 第五单元　勤学自勉 第14课　昔仲尼 第15课　苏老泉 第16课　犬受夜 活动园地 二、教学目标 1、在了解传统文化知识的同时，不断提升学生们的国学素养，能将经典的优秀国学篇目进行背诵。如：第1课《人之初》及古诗《春夜喜雨》、第2课《子不学》第一、二、三行及古诗《劝学节选》、第3课《首孝弟》最后三行、第4课《曰水火》及古诗《悯农》、第5课《高曾祖》、第7课《采薇节选》、第9课《自羲农》 第10课《楚汉两城节选》、第11课《魏蜀吴》、第12课《炎宋兴》及古诗《示儿》，第14课《昔仲尼》、第15课《苏老泉》前三行及古诗《劝学》、第16课《犬守夜》后两行。 2、大致理解与掌握所学内容，得到一定的德育教育，并内化于日常行为规范中。 3、在日常生活中，养成良好的学习习惯，矫正日常行为规范，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则。 三、教学重、难点。 国学教学的重点之一是经常让学生轻松并有韵律感地吟诵三字经，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 四、教学措施 1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。 2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 4、力求家长的配合，监督学生及时背诵，每天暮醒按时评价《弟子规》生活力行表。 四、 教学进度 每周按照安排的课时，一节学习一课，并在晨会课后的诵读国学经典时间及时监督学生吟诵，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。 小学国学经典教材第一册教学进度安排如下： 周次 学习内容 第二周 第1课 人之初 第三周 第2课　子不学 第四周 第3课　首孝弟 第五周 第4课　曰水火 第六周 第5课　高曾祖 第七周 第6课　凡训蒙 第八周 第7课 《孝经》通 第九周 第8课 《诗》既亡 第十周 第9课　 自羲农 第十一周 第10课　 周辙东 第十二周 第11课　魏蜀吴 第十三周 第12课　 炎宋兴 第十四周 第13课　 明太祖 第十五周 第14课 昔仲尼 第十六周 第15课 苏老泉 第十七周 第16课　 犬守夜