高等职业院校如何加强素质教育.doc

人人都是评估对象 事事都是评估内容 PAGE PAGE 8 2016年人才培养工作评建学习手册 重庆化工职业学院 编印 二〇一六年三月 以 评 促 建 以 评 促 改 以 评 促 管 评 建 结 合 重 在 建 设 前 言 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”是人才培养评估工作的基本方针。人才培养工作评估旨在引导高职院校准确把握办学方向，全力加强教育教学基本建设，改善办学条件，深化教学改革，优化教学过程，强化教学管理，建立自我约束、自我发展的教育教学质量保障体系，全面提升办学实力和人才培养质量，推动高等职业教育持续、健康发展。 加强内涵建设、提高人才培养质量是学校生存和发展之本，必由之路。教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高〔2008〕5号）明确规定，各高等职业院校应在其有3届毕业生前通过人才培养工作评估。根据学院申请和重庆市教育委员会安排，我院将于2016年下半年接受人才培养工作评估，这既是对我院人才培养质量的全面检查诊断，也是我院凝心聚力加快改革，凝炼办学特色，创新办学机制，增强办学活力的重要机遇。 迎评促建是学院当前及今后一段时间的大事，“人人都是评估者，人人都是建设者”。为了加强对评建工作的指导，使全院师生员工进一步理解评估精神，把握评估标准，明确评建工作任务，扎实开展评建工作，学院评建办组织编写了评建宣传手册。愿全院师生员工深入学习，潜心领悟评估指标体系内涵，明确自己在评建工作中的责任和义务，从我做起，从细节做起，以主人翁的姿态迎接评估专家的到来，齐心协力顺利通过评估，在重庆化工职业学院发展的历史丰碑上写下浓墨重彩的一笔！ 重庆化工职业学院 201 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一部分 高等职业教育基础知识 1、什么是高等职业教育？ 8 2、高等职业教育的本质特征是什么？ 8 3、高等职业教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面？ 8 4、高职教育目标是什么？ 9 5、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》包含哪些内容？ 9 6、《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》主要内容是什么？ 10 7、 教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》主要内容是什么？ 10 8、教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》对高职教育的总体要求是什么？ 11 9、为什么高职教育注重的是专业建设而不是学科建设？ 11 10、重庆市对深化职业教育教学改革有何要求？ 11 11、重庆市对调整专业结构有何要求？ 12 12、如何理解坚持以就业为导向的办学思路？ 12 13、现代教育观念、教育思想的特征是什么？ 12 14、面对新形势，高职院校在人才培养方面需要增强什么意识？ 13 15、学院教学中心地位如何体现？ 13 16、什么是教学目标？ 13 17、什么是教学文件？ 13 18、教师应如何正确看待“人才培养方案”？ 13 19、如何考察教学计划的执行情况？ 14 20、教学大纲与课程标准有何异同？ 14 21、何谓“双证书”？ 15 22、什么是实践性教学？ 15 23、什么是人才培养模式？ 15 24、高等职业院校人才培养模式的六大基本特征是什么？ 15 25、人才培养模式改革的重点是什么？ 16 26、高职教育产学结合、工学结合的基本含义是什么？ 16 27、为什么说产学研结合是高职教育发展的必由之路？ 17 28、高等职业院校在“工学结合”与人才培养上应该如何做？ 17 29、高等职业院校在“校企合作”与实训（实习）基地建设上应该怎么做？ 17 30、什么是“订单式”培养？实施订单式培养，要抓住哪几个环节？ 18 31、高等职业院校进行专业改革，需要注意哪些问题？ 18 32、高等职业院校构建课程和教学内容体系的思路是什么？ 18 33、什么是教学管理？教学管理职能包括哪些方面？ 19 34、教学管理的基本内容、基本任务是什么？ 19 35、教学管理制度完备、规范如何体现？ 19 36、高等学校校园文化建设的总体要求是什么？ 19 37、高等学校校园文化建设的主要任务是什么？ 20 38、高职院校如何加强思想宣传工作，营造有利于高等职业教育健康发展的社会环境？ 20 39、高等职业院校如何加强素质教育？ 21 40、何谓“教书育人”？ 21 41、高等职业教育对教师有何要求？ 22 42、如何打造“双师型”的教师队伍？