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初三语文教师年度工作个人总结三篇 学期我担任初三语文语文。因此，我对教学工作，认真 学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努 力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学 情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对 教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动， 学生易接受。 我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生 占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾 到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。从此可 以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具 体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教 育学中提到的 “备教法的同时要备学生 ”。这一理论在我的 教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒 不如不上课， 否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研 教材和教法，不满意就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照 本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点， 准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准 备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。 有时准备好的录象带， 让学生观摩学习， 学生特别用功， 教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又 要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其 分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然， 讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所 以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气 氛。这样，授课就事半功倍。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方 法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对 学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好 语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则 学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为 此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事， 让他们更了解语文，更喜欢学习语文。 因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写 作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊情况， 学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会 严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我 制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平 时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给 他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应 有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分 同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操 之过急，且要多鼓励。 只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散， 学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时 间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的 环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重 新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读 情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解 决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的 同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅， 许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老 师