《中国古代文学（一）》课程分析.docVIP

《中国古代文学史（一）》课程分析 一、教材内容及知识逻辑架构 1、从编排上来讲：教材分4编，共27章，讲述从先秦－秦汉－魏晋南北朝－隋唐五代的中国文学发展史。文学的本身，按照体裁进行划分。发展历史，总体上按上述4大历史阶段划分。每一历史阶段内的发展，则按照每种文体的不同风格及其风格演变，划归不同章节；每种文体风格的杰出代表人物，单列章节。 2、从内容上来讲：这是中国古典文学的发展史段，基本以诗、文为主；其次，介于诗文之间的，是辞、赋；此外，魏晋时代是中国“文学的自觉时代”，不仅开创了中国古代文学批评和文学理论发展的最高峰，而且出现了中国小说创作的第一个繁荣期；到了隋唐五代又开始出现了词的创作。 3、根据上述教材特点，以纵向代表史段，以横向代表文学体裁，以教材所划分的编为单位，可将课程目录结构中所涉文学体裁的覆盖面，表格图解如下： 文体 史段 诗歌 散文 辞赋 文学批评 小说 词 先秦 ? ? ? 秦汉 ? ? ? 魏晋南北朝 ? ? ? ? ? 隋唐五代 ? ? ? ? 4、如果以章为单位，将教材各章标题代入，课材目录所代表的课程知识逻辑架构，可进一步具体标示如表2－1－1。表中，每种文体的不同发展史段（注意：包括大小史段），以行表示；每种文体在同一发展史段内的不同风格或杰出代表人物，以列标分；与原课程章节排列顺序有所调整的标题分别用括号“【】”加以标示。 二、课程