白鹭教学设计.pdf

《白鹭》教学设计 一、教材简解 《白鹭》是郭沫若先生写的一首文质兼美、清纯自然，别有情趣的散文诗。作者以生动的 笔调，清新的语言再现了白鹭的精巧和韵致。全文条理清楚，共 10 个自然段， “总—分—总” 结构。第 1 自然段为第一段，总写“白鹭是一首精巧的诗”；第 2-5 自然段为第二段，具体从 颜色、身段写白鹭的精巧； 第 6-9 自然段为第三段， 写白鹭在觅食、 栖息、飞行时的韵味无穷； 第 10 自然段为第四段，总写“白鹭是一首韵味无穷的诗”。全文首尾呼应，结构完整，写出 了白鹭的外形和活动之美， 语言朴实流畅， 优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意， 使人回味无穷。全文看似状物 , 读来却优美如诗，是一曲自然美的颂歌。 二、目标预设 1、能有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。 3、通过本文学习，启发学生要善于从平凡中发现自然美，激发学生热爱自然、热爱生活 的热情。 三、重点难点 结合课文内容理解 “白鹭实在是一首诗，