《平行四边形的面积》教学设计教学内容.pptVIP

教学内容：人教版小学五年级数学上册《平行四边形的面积》 一.教学任务分析： (1)教材分析：《平行四边形面积》教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的，它将为后面学习梯形、三角形、圆的面积及立体图形的表面积奠定基础，因此到承上启下的作用。 (2)学习者特征分析：小学五年级上学期的学生处于具体运算阶段，形成了初步的运算结构，抽象思维尚未形成。因而，学生虽然已经学过了长方形面积计算方法和平行四边形特征，但 空间想象能力不够丰富，推动平行四边形面积计算公式有困难，因此，本节课将让学生运用长方形面积计算的方法，推导出平行四边形计算的公式。本班学生具有动手能力，观察能力，小组合作学习的能力。本班学生乐于参加各种学习活动，特别是对于一些动手操作，需要合作完成的学习内容比较感兴趣，但是在思考较难问题时，有畏难情绪。;(3)教学目标分析： 1、知识与技能：（1）学生尝试探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式；（2）能正确求平行四边形的面积。 2、过程与方法：让学生经历尝试探索平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较、推理和概括能力，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。 3、情感态度与价值观：感受数学源于生活，生活需要数学；带学生体会尝试学习的快感；在学生尝试探索、动