《走进学校毓秀园--了解各种奇植物》综合实践活动设计方案.docVIP

《走进学校毓秀园 了解各种奇植物》综合实践活动 一、主题背景 我们的崇文街小学是一所漂亮的大花园，毓秀园的各种植物多得数不清，且都具有鲜明的特点。校园对于生活了六年的孩子们来说，虽说是比较熟悉的地方，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。 本次综合性实践活动，我根据六年级学生自身的特点，将语文、数学、英语、美术等学科知识进行整合，围绕“走进学校毓秀园 了解各种奇植物”设计主题活动，希望通过对校园植物的调查了解，采取参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式，与同学们一起探访认识校园植物，既可以培养学生爱惜植物的情操，又能让学生在了解学校毓秀园植物的同时，更亲近、喜爱我们的校园。 活动目标 语文活动目标： 1、走进学校毓秀园，了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，理解人与植物及自然的联系。 2、把对各种植物的了解用文字记录下来，丰富语言表达，提升习作能力。 3、通过对校园植物的认识和研究，拥有探索自然然奥秘的兴趣，培养热爱大自然的思想感情，提高保护环境、爱护环境和热爱学校的意识。 4、在实践中培养自主合作探究的能力，学会与人交际，提升小组合作以及综合运用知识的能力。 英语活动目标： 1、能说出很多植物的英语名称。 2、能用简单的交际用语介绍植物。 数学活动目标： 1、经历收集毓秀园各种植物种类数量、统计表整理、条形统计图分析数据的过程，体会统计在实际生活中的应用。 2、能结合学校毓秀园内植物的实例，整理和掌握收集数据的方法。 3、在解决问题的过程中，整理所学的统计知识，并能用统计图有效地表示数据，从而发展统计观念。 美术活动目标： 1、能把观察到的植物用流畅的线条画出来，并且合理涂色。 2、通过观赏植物，提高欣赏大自然事物的能力，进一步感受美无处不在，要有发现的眼睛。 三、实施过程 活动前期——明确主题，制定计划 （一）展示图片，激趣揭题。 师：同学们，从踏入校门的那一天起，我们在这个美丽的校园里已经生活六年多了，你喜欢我们的校园吗？为什么？你觉得我们的校园哪里最美？（展示毓秀园的美景） 师：看来大家都是生活中的有心人，那你知道我们学校毓秀园里都有哪些植物吗？看看这些图片，你能叫出它的名字吗？对它有哪些了解？ （生观察图片，边看边说认识的植物。） （二）引导探究，发现问题。 师：对于校园的植物朋友，看来我们了解的很少，想多了解一下它们吗？你想了解谁？想了解它的哪些方面？ 组织学生小组交流探讨，然后全班交流。 （根据学生的交流，教师板书学生感兴趣的植物和想研究的内容。） 师：看来同学们都想好好认识认识这些每天陪在我们身边的校园植物，那么，本次的综合实践活动课就让我们一起来走进学校毓秀园， 了解各种奇植物好不好？ （教师板书活动主题——走进学校毓秀园 了解各种奇植物） 根据同学们刚才的讨论交流，我做了一下记录，我想大家心中一定都有了自己最感兴趣的植物朋友。 （三）分解主题、分组合作，制定方案。 为了方便开展活动，引导他们分别对校园花卉与树木的分类、形态、作用及奥妙进行调查。我们按最感兴趣的类别自由组合成4个小组，选定小组长，静悄悄地到指定小组的位置上坐好。（给学生思考的时间，然后调整位置，重新组成小组，坐好。） 现在各小组派代表到我这里来领表，填好主题、小组课题和组员成员。 制定一份详细的活动方案。 （四）讨论交流，制定计划。 各小组交流展示活动方案。在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。 活动中期——分组活动，收集资料 1、根据方案各小组分别进行实践活动。 2、指导学生有目的地收集资料。 3、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。 活动后期——整理资料，汇总成果 1、整理调查资料 在整理调查资料的过程中，集中所有调查组成员的资料，并对资料进行全面整理、筛选、分类，为后续完成汇总成果做准备。 2、交流汇总成果 经过一个阶段的调查、寻访，每个小组的同学们都有很大收获。 1、鼓励他们采用自己喜欢的方式进行文字、图画创作或者数据统计，然后全班展示。 2、回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。 3、将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果，形成文字材料。 四、实施保障 1、实效保障——细化活动内容 （一）调查校园花卉植物的名称、种类与分布情况 调查种类时，要认识各类植物，并对各类植物从形态特征、生态习性、生长繁殖等方面进行详细调查并记录。一般可按木本、草本、藤本进行分类，也可按赏花、赏果、观叶的时间进行分类。 （二）调查了解校园植物的形态 校园中各种植物形态不一，千姿百态，他们都各有什么特征呢，根据实地观察记录，撰写调查报告。 （三）观察了解校园奇妙植