噶米精编山东省枣庄市台儿庄区度八年级地理第一学期期中试卷讲评 商务星球版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1年度八年级地理第一学期期中 考试试卷讲评 【课型】讲评课 【教学目标】 1. 通过试卷评析，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到纵向与横向的比较，做到举一反三。 2．通过试卷的评讲，培养学生对地理学习的正确认识，引导学生发现地理学习上的不足，促进学生树立正确的学习态度，进而提高学生地理学习兴趣和解题能力。 【教学重点】讲评学生错误率较高的的几个题目，引导学生分析失误的原因和补救措施，修正学习态度，提高学习兴趣和技巧。 【教学难点】引导学生自行确定正确的学习态度和方法 【教学模式】 “五主四环节”高效课堂模式 【教学方法】比较法，讨论法，分析讲解法，归纳总结法 【教具准备】多媒体投影器，相关试卷和ppt课件 【教学准备】考试情况分析： 成绩统计： 考试人数 90--100 80--89 70--79 60--69 60分以下 优秀率 及格率 平均分 1061人 324 333 160 101 143 61.92% 86.52% 78.94 试卷结构： 选择题：1--25题，每个2分，共50分。 (2)综合题：26--30题，共50分。 考点及分值分布： 章节 第一章 中国的疆域和人口 第二章 中国的自然环境 第三章 中国的自然资源 分值 32分 56分 12分 4、试卷中各题错误人数及得分情况：（以一班为例，这个班考试人数为76人。） （1）选择题错误人数统计： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 错误人数 1 5 3 2 5 6 4 6 5 7 0 3 2 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 错误人数 8 12 10 5 2 10 4 7 4 11 4 2 (2)综合题得分情况统计： 题号 26题（4分） 27题（14分） 28题（10分） 29题（8分） 30题（14分） 得满分的人数 70 4 44 56 54 失一半分以上的人数 3 21 7 13 21 学生做题情况分析： 从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题： （1）基础知识掌握不扎实（如第1、13题等） （2）识图和分析地图的能力有待提高（如第30题等） （3）缺乏辨析和解决问题的能力，不能正确把握问题中的关键词（第27题中的 第4小题；30题中第3小题等） （4）知识点迁移能力差，不能灵活应用(如28题中的第3小题；第30题第2小题等) （5） 心态浮躁，审题不清（如第27题的第1、2小题；29题中的第3小题等） 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 成绩分析 激励先进 1、投影仪展示成绩分析表：介绍本班测试的情况。 2、表扬进步学生和优秀学生：有以下同学取得了较为优异的成绩：（略）。还有一些同学经过努力，成绩进步幅度较大：（略）。让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺！ 1、对照成绩分析，明确自己的成绩在班级所处的位置,确立下一步学习目标。 2、获得表扬的同学站起来接受祝贺，未被表扬的同学寻找差距。 激励先进，让取得优异成绩的同学感到成功的喜悦。让成绩有差距的同学有紧迫感，进而确立下一步学习目标。 自查自纠 反思错误 教师让学生独立纠错，在学生纠错过程中教师巡视，注意观察学生解决困难的试题，为以后的“精讲点拨”做准备。 独立检查纠正试卷中的错误，并思考总结出错原因。自己能解决的问题在题号上打上“√”，自己不能解决的问题在题号上打上“×”。 学生出错的问题有一部分是因为基础知识不扎实，或者粗心造成的,课堂上要留出时间让其独立纠正、反思此类错误，学生自己能解决的一定要让学生自行解决。 小组研讨 尝试解决 精讲点拨 归纳总结 精讲点拨 归纳总结 精讲点拨 归纳总结 教师参与到各小组中，以组员的身份参与研讨，注意观察讨论或争论的焦点有哪些，掌控学生研讨的方向。 学生讨论后，教师出示答案，学生再次更正 教师针对同学们写在黑板上的不能解决的问题逐一讲解： 第7题：读我国四个省级行政区域的简图，回答7～9题。此题考查的是不同省级行政区划单位的轮廓和特征。这个题目首先要让学生明确这四幅图每一幅图的省区：西藏、宁夏回族自治区、黑龙江、和广东省。在此基础上才能做好7-9题。 第 12题：此题以新颖的题目“《远方的家——北纬30°中国行》节目”为背景材料，考查我国地势特征:西高东低,呈阶梯状分布。此为北纬30°和北纬36°的地形区。北纬30°是青藏高原、横断山脉、四川盆地