噶米精编山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册 2-3 河流和湖泊 长江教案 商务星球版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 2-3 河流和湖泊 长江教案 【课型】 新授课 【课标要求】 运用地图说出长江的源流概况及上、中、下游的划分。 指图说出长江主要支流。 运用图文资料，说出长江各河段主要水文特征。 【教学目标】 1.运用长江流域示意图，说出长江的源头、入海口、上中下游的划分。（重点） 2.指图说出嘉陵江、汉江、湘江、赣江等主要支流，并注意观察其与干流交汇处的城市或湖泊等地理事物。（重点） 3运用图文资料，说出长江各河段主要水文特征及其对社会经济发展的影响。（难点） 4.通过本课教学培养学生热爱祖国大好河山的情感。 【教学模式】六环节教学模式。 【教学方法】问题导学。 【教具准备】中国水系图、长江流域图、长江航道图。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 多媒体导入：播放《长江之歌》，使学生初步感受长江的壮美，激发学生的学习兴趣。 展示预习成果， 提出问题困惑 激发学生的学习兴趣 出示目标 预习展示 本课时主要掌握长江的源地、入海，上、中、下游的划分，流程和流域面积及流经的省、市、自治区。 学案导学 问题探究 （板书） 探究一 我国第一大河 1、读课本P40表2.1“我国主要河流比较”，用数据说明长江是我国第一大河。 长度_____千米，流域面积______万平方千米，年径流量_______亿立方米。 2、读“长江流域”图，思考回答下列问题。 （1）长江的发源地______，入海______。 (2)长江上中游分界点是湖北的______，中下游分界点是江西_____。 （3）长江的主要支流北岸有______江、______江、______江和______江，南岸有______江、______江、______江。 （4）我国最大淡水湖是江西省的______湖，赣江注入其中。我国第二大淡水湖是湖南省的______湖，湘江注入其中。 （5）长江干流流经的主要省级行政单位有____省、____自治区、_____省、_____省、_____市、_____省、____省、____省、_____省、_____省、_____市，共11个。 (6)阅读下面“中国地形图”可知：长江干流流经____高原、横断山区、云贵高原、_____盆地、巫山、_____平原等地形区。 3、长江上中下游的特点： （1）上游多急流，多峡谷，多支流，水力资源丰富。 （2）中游多支流，多湖泊，多曲流。 （3）下游江阔水深，水流缓慢。 引导学生读图，分三组讨论上中下的特点。（做游戏完成目标） 探究二 黄金水道 4、读课本P41图2.17“长江航道”，完成下列要求。 （1）长江沿岸重要的港口城市。 上游______________，中游____________，下游____________。其中嘉陵江与长江干流交汇处的港口城市是_____，汉江与长江干流交汇处的港口城市是______。 （2）宜宾至重庆通航____吨，重庆至武汉可通航_____吨，武汉以下可通航_____吨以上。小结：从上游到下游通航能力逐渐_______。 (3)长江干流是______方向延伸，支流是_____方向延伸。这样即可实现______联运，又可为_____交通带来极大方便。 小结：长江干支流通航里程达7万多千米，水运网庞大，而且能够江海联运，航运价值极大。是名符其实的“黄金水道”。 做一做： 比较说出长江是我国第一大河。 读一读： “长江流域”图，扮演长江，从哪里来，又到哪里去。 读图讨论： 学生抢答，利用标签在长江图上贴上宜昌、湖口。 做一做:上黑板填图 看一看：长江流经的省市自治区。 想一想，看一看：长江流经的地形区。 议一议；给长江的概述编个歌谣。（教师补充） 回顾总结 读图做游戏，把城市名贴到相应位置。 分组讨论：长江的通航里程，总结“黄金水道”。 用数据说明长江是我国第一大河。 激发兴趣 训练学生读图能力 培养观察能力，巩固行政区。 培养学生分析问题的能力。 通过谣歌对地理事物的描述，让学生记得又快又好。培养学生学地理的兴趣。 培养学生的直观性。 培养学生理解问题的能力。 归纳总结 提升拓展 试从长江支流南北对称分布，这对防洪有什么好处？ 结合我国夏季风进退规律，分析做题。 　 培养学生学能自用的能力 巩固训练反馈达标 检查有关长江概况的地理事物。请大家画一幅“长江流域”图，填出有关长江概况。 做题。 巩固所学知识。 当堂练习 一、练习题 1. 读《长江流域图》和《中国地势三级阶梯示意图》，回答后面的问题。 ?  　　 （1）长江发源于唐古拉山脉__________ 峰，曲折东流，注