《放大与缩 小》教学设计陈开利幻灯片资料知识讲解.docxVIP

11111 PAGE 《图形的放大与缩小》教学设计 【教学时间】：2016年11月22日 【执教教师】：陈开利 【课题】：图形的放大与缩小 【教学内容】：教材第38--39的例1、例2及“试一试”、“练一练”和练习九第1题。 【教学目标】： 1、知识与技能： 通过学习，使学生在具体情境中通过观察、比较、思考和交流等活动，初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按指定的比将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似，并感受图形放大、缩小在生活中的应用，进一步发展空间观念和抽象概括等思维能力。 2、过程与方法： 通过本节课的学习，让学生真正参与到数学学习的探究活动中来，使自己成为数学学习的主人，体会数学的生活化，会主动地将所学知识与实际生活紧密联系起来。 3、情感、态度与价值观： 结合相关内容，对学生进行法制教育和爱国主义教育，并让学生在与同伴合作交流的过程中体会到学习数学的乐趣，在学习活动中尝到成功的喜悦，建立自信心。 【教学重点】：初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定的比例将图形放大或缩小。 【教学难点】：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念 【设计理念】：数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学科，因此在教学中不仅要让学生知其然，还要知其所以然。 【教学准备】： 教学课件、投影仪。 【教学过