《父亲的菜 园》教学设计讲义教材知识讲解.docVIP

11111 父亲的菜园 教学目标　　　1、认识12个生字，会写12个生字，掌握1个多音字“盛”。　　　2、有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。　　　3、懂得劳动创造了美，培养热爱劳动的好品质。教学重难点：懂得正因为父亲付出了辛劳，贫瘠的土地才变得肥沃，是劳动创造了美，创造了幸福，培养学生要热爱劳动。教具：课件 课时：2教学过程　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、板书课题，齐读课题　　二、默读课文，整体感知　　　1、想一想文中写了一件什么事？　　　2、围绕“父亲的菜园”你想提出什么问题？　　三、自学生字，汇报交流　　　　注意强调：“簸箕”的“箕”在词中读轻声。　　　　“翠”字“羽”不带钩。　　　　“盛”是多音字，本文中读“chéng”，“茂盛”中读“shèng”　　四、朗读课文，理清层次　　　1、指名分自然段朗读课文，师生从“正确、流利、声音洪亮”的角度评一评。　　　2、指三名学生“掐头去尾”分工读课文，共他生想：课文哪些内容分别回答了“父亲为什么重开菜园？父亲怎么重开菜园？父亲重开的菜园是什么样？　　　3、尝试着把课文分成三段，概括段意。　　五、作业　　　1、熟读课文，尝试理解课文。　　　2、写生字。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、抓重点词　　　　父亲是怎样重开菜园的呢？