【人教部编版】2019-2020年二年级语文上册：1 场景歌 教案.docVIP

课题： 1 场景歌 【教学要求】 1.指导学生认识“滩、艘”等12个认读字，会写“园、孔”等10个会写字。 重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。 2.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽的景色，了解不同事物数量词的不同表达。 3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 【教学重点】 学会本课生字。朗读背诵儿歌。 【教学难点】 学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 【课时安排】 二课时 第一课时 课时目标 1. 指导学生认识“滩、艘”等12个认读字，会写“园、孔”等10个会写字。认识数量词描绘的场景。 2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。 教具准备 课件、实物展台。 教学过程 一、谈话导入，接触场景 (课件出示2）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场） 【设计意图：出示画面，联系生活实际，自然引出场景和数量词。】你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？ 【设计意图：出示画面，联系生活实际，自然引出场景和数量词。】 今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。 二、指导看图，认识场景 1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物? 2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。 (课件出示3——6图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景） 让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。 每个小节介绍了四个数量词，四个事物。 (课件出示7——10图文） 海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条 事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船 美丽的田园风光：数量词：一畦、一块、一方、一座 事物：秧苗、稻田、鱼塘、花园 山区美景：数量词：一道、一孔、一丛、一群 事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟 学生活动场景：数量词：一面、一把、一群、一片 事物：队旗、铜号、红领巾、欢笑 三．图文对照，识字识词 小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去认识呢！ 1.分别出示，逐行认读。 （课件出示11） yuán kǒnɡ qiáo qún duì qí tónɡ hào lǐnɡ jīn 园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领 巾 tān sōu jūn jiàn fān dào cuì 滩 艘 军 舰 帆 稻 翠 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 教师进行有针对性的点拨：“滩、军、舰、帆、巾、群、园”都是前鼻音，“铜、领、孔”都是后鼻音；“园”是整体认读音节。 教师范读或领读。 (课件出示7—10图文）让学生借助图画认识词义。 可在图上认一认，说一说有关事物的特征。 2.反复朗读，巩固读词。 好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读） 【设计意图：低年级语文教学的重点是多元识字，选择适合自己的方法识记生字，以求更快扫除语言障碍。】 谁来当小老师领着大家读？（指名领读） 【设计意图：低年级语文教学的重点是多元识字，选择适合自己的方法识记生字，以求更快扫除语言障碍。】 请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读） 3.多元认字 （1）读准平翘舌音：“艘”是平舌音，可以进行平翘舌音辨析，如“艘一收”；“孔”读三声，可以借助熟悉的词语正音，如“孔雀”。 （2）根据偏旁识记：比如“艘”，偏旁相同都是舟字旁，都和船有关，“稻”禾字旁，表示一种庄稼。 （3）借助图片识记：如“孔”字，可以借助图画，展现石桥桥洞的样子——圆圆的，像一个大洞，可以说“一孔石桥”。 【设计意图：如何正确、规范地写好生字，保持正确的书写姿势，养成良好的书写习惯，是低年级段必须完成的事情。】（4）运用形声字识字的方法认识“帆、园、铜”：“帆”中巾字旁表意，“凡”表示读音，“园”中口字旁表意，“元”表示读音；“铜”中钅字旁表意，“同”表示读音。 【设计意图：如何正确、规范地写好生字，保持正确的书写姿势，养成良好的书写习惯，是低年级段必须完成的事情。】 四、写字指导 　 认读字词，读准字音，重点指导生字“群、旗、铜”。（板书：群、旗、铜） 分别指导： “群”左右结构，左右等宽，两部分横画要等距，左边横画紧凑，右边横画长短不一，中横最短在横中线上侧，下横最长起笔在竖中线上。 “旗”左右结构，左窄右宽，顶部左低右高，右边部分上下紧凑。 “铜”左右结构，左窄右宽，“钅”第二笔是横，“同”字首笔竖在竖中