会计注会计师方向专业人才培养方案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 会计（注册会计师方向）专业人才培养方案 专业代码：620203 一、招生对象与学制 1．招生对象 普通高中毕业生或同等学历者 2．学制 全日制三年 二、专业人才培养目标 本专业面向企业（公司）、会计师事务所和机关事业单位，培养适应社会主义市场经济与世界经济接轨需要地，从事企事业单位地记账（手工、电脑）、算账、报账、管账、理账工作以及从事会计师事务所地审计、验资、评估、会计咨询服务工作地高素质技能型会计专门人才.文档来自于网络搜索 1．职业面向 主要就业岗位 出纳、会计核算、会计稽核、会计主管等会计岗位. 其它就业岗位 审计、评估、验资、会计咨询、收银员等岗位. 2．培养规格 （1）专业能力 ①财经公文写作与语言表达能力 ②财务会计核算与成本核算能力 ③财务成本分析与经管控制能力 ④从事注册会计师各环节工作地能力 ⑤财务软件运用能力 ⑥运用计算机进行审计地能力 ⑦英语地听、说、读、写能力 （2）方法能力 ①具有较好地学习新知识与技能地能力 ②具有较好地分析和解决问题地方法能力 ③具有查找资料、文献获取信息地能力 ④具有合理制订工作计划地能力 （3）社会能力 ①具有良好地思想品德、行为规范以及职业道德 ②具有大专层次地文化素质、审美情趣、人文素养 ③具有创新、实践、创业地专业素质 ④具备竞争意识、合作精神、坚强毅力和开拓创新能力 ⑤具有较强地口头与书面表达能力、人际沟通能力 ⑥具有良好地身体、心理素质 三、课程体系构建 1．职业核心能力分析 会计职业能力包括会计职业通用能力（包括方法能力和社会能力）、会计职业专业能力（包括会计职业岗位能力和会计职业发展能力）.其核心能力为会计职业岗位能力，主要包括：出纳岗位能力培养、会计核算能力培养、会计监督能力培养和会计经管能力培养（详见表1）.在会计职业岗位能力地培养过程中，培养学生地职业道德规范，强化财经法规地运用，认知会计职业环境，提高交流与沟通能力.文档来自于网络搜索 2004年，我校会计专业被江西省教育厅评为高职高专示范专业，2008年又被省教育厅评为高校特色专业，以此为契机，我们通过社会调研、校企合作、与用人单位联合进行课程开发等方式，对会计工作任务进行归纳、总结，并对典型工作任务进行分析，转化成行动领域，由行动领域转化成专业学习领域（详见表2）.文档来自于网络搜索 对原学科型课程体系进行了解构和重构，经过几年地改革，已形成了以就业为导向，以能力为本位，以培养高素质地会计技能型人才为目标，以会计职业能力培养和会计工作过程为主线，以职业基础能力、职业岗位能力和职业发展能力为基本模块地课程体系（图1），实现了学科型课程体系向工学结合课程体系地转变，从而使我校会计专业地人才培养方案、教案计划安排更加科学合理.文档来自于网络搜索 表1 职业岗位与工作任务分析表 职业岗位 工作任务 出纳员 1.现金收付与经管 2.银行存款收付与经管 3.外币结算与经管 4.日记账登记与记账 5.汇兑损益计算与核算 会计核算 1．填制审核会计凭证、登记账簿、结账、对账、编制会计报表 2.凭证、账簿、报表等整理归档 3.财产物资、采购与付款、销售与收款、投资筹资等业务处理 4.产品成本计算、劳务成本计算、产品成本分析、劳务成本分析 5.税款计算、财政规费、税费申报 会计经管 1.设计会计岗位及职责、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理程序、内部报表 2.存货、固定资产、采购与应付款、销售与应收款、日常资金系统经管 3.会计人员聘用、培训、考核奖惩 4.会计档案移交与经管 5.会计文件收集整理、下发保管 6．资本规模预测及筹资决策分析 7．做出投资决策分析 8．制定企业信用政策 9.制定收益分配政策 10．编制财务预算 会计监督 1.本单位及所属单位经济活动审计 2.预算资金审计 3.领导人员经济责任审计 4.固定资产投资工程审计 5.内控自评及风险经管 经济效益审计 7.财务报表审计、燕子、特殊目地服务 8.财务报表审阅、内控鉴证、代理记账、咨询 表2 典型工作任务与行动领域对照表 典型工作任务 行动领域 日记账登记与对账 登记日记账 现金收付与经管 货币资金收付与经管 银行存款收付与经管 外币结算与经管 汇兑损益计算与核算 外币汇兑业务核算 填制审核会计凭证、登记账簿、结账、对账、编制会计报表 会计核算工作 凭证、账簿、报表等整理归档 会计资料整理 财产物资、采购与付款、销售与收款、投资筹资等业务处理 会计要素确认、计量、报告 产品成本计算、劳务成本计算、产品成本分析、劳务成本分析 成本计算 成本分析 税款计算、财政规费、税费申报 税费计算与申报 设计会计岗位及职责、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理程序、内部报表 会计岗位设置、会计科