会计专业高素质创新人才培养问题研究报告.docVIP

PAGE / NUMPAGES 会计专业高素质创新人才培养问题研究 课题研究地主要内容 2．会计教案地方式方法与会计教案内容相结合地问题 会计教案既包含丰富地理论，也包含极强地动手实践.如何在教案中运用恰当地教案方式和方法，并将这些方法与教案内容相结合，是培养学生综合素质地最佳途径.课题地总体思路是将经管学、经济学、法学地重要理论与会计理论相结合，开拓学生地理论视野.同时，在教案方式上，注重理论教案与实践教案地结合，配合相应地教案手段，使学生将视、听、做有机结合起来，让其参预到教案中来，使学生成为教案活动地主人.个人收集整理 勿做商业用途 3．会计专业课程设置地合理性问题 课程设置在培养学生地创新能力中会发挥重要作用.在经济迅速发展地今天，会计学科与其他学科地联接越来越密切，逐步走向边缘化.会计专业设置哪些课程，其授课地先后顺序，课程间怎样进行衔接，这些问题解决好，会将学生培养为具有深厚理论功底，具备从容解决复杂问题地能力.个人收集整理 勿做商业用途 4．会计教案中地创新思想问题 教师如何在教案中给学生以启发非常重要，同一问题多种处理方法及其利弊地分析，会开发学生地思维能力，培养其创新能力.创新思想与教案内容相结合，使学生感受到遵守与创新地重要性.个人收集整理 勿做商业用途 1．高等会计教育培养目标问题 2．会计教案地方式方法与会计教案内容相结合地问题 3．会计专业课程设置地合理性问题 4．会计教案中地创新思想问题 5．会计专业课程体系地构成、 6．会计素质培养方式方法、 7．会计创新思维与原有会计政策遵守协调、 9教师如何在教案中树立创新思想. 第一部分 会计专业高素质人才培养问题研究地目地和意义 一、课题研究地目地 二、课题研究地意义 三、会计专业人才培养地目标 四、会计专业人才市场需求地素质要求 第二部分 会计专业高素质创新性培养地内涵 一、高素质地综合体现 二、创新性地综合体现 三、高素质与创新性地辩证关系 第三部分 高素质创新性人才培养方案地确定 三、搞好会计专业人才培养目前应做好地几项工作 会计专业地人才培养是一个系统工程，从培养目标到培养内容，从理论教案到实践操作都必须有详细地计划和缜密地安排.从我国目前会计专业培养地实际情况看，当务之急是要做好以下几项工作.个人收集整理 勿做商业用途 1．学校要高度重视高素质创新型师资队伍地建设.教案目标地实现，教案内容地落实都要依赖教师去完成.打造高素质地教师队伍，是整个培养环节最为重要地一环.学校要建立激励与约束机制，一方面给教师提出一些约束性指标，如教案工作量，科研论文，科学工程等.另一方面学校要提倡鼓励教师进行创新性教案，为教师提供创新教案环境，允许老师大担进行教案实验.学校要给那些搞创新教案地教师一定地科研工作量、科研经费和实践补助.定期聘请相关地专家对教师地教案创新进行鉴定总结，对成熟地经验进行推广.在整个教案活动中，形成创新光荣地氛围.个人收集整理 勿做商业用途 2．实践教案工作要落到实处.从目前会计专业地就业情况看，越来越多地用人单位要求毕业生拥有较强地动手能力，能够迅速适应用人单位地工作，并且希望能将本单位地工作水平和工作效率提上一个层次.所以会计专业地毕业生不仅要在理论上精通，在实务上也必须能够操作.这就要求我们地实践教案必须落到实处，不能摆花架了.现在很多高校地会计专业从教案目标和教案内容上也都有实践教案地安排，但落实情况不好.一些实践教案环节要么是没有进行，要么是进行地时间和力度不够.另外，对实践教案也缺乏行之有效地教案监督和检查，缺乏对实践教案效果地鉴定规范.还有一个问题就是老师地实践水平，有些老师理论水平很高，但缺乏实践教案经验，授课效果难以保证.从人才培养地社会需求出发，实践教案地地位进须提升，操作必须落实.个人收集整理 勿做商业用途 3．建立高素质创新人才培养质量评估体系.我国目前对高等学校教案水平评估主要侧重在办学条件、办学水平、经管水平、学校特色等方面，对人才培养素质和创新能力培养方面地评估涉及较少，各高校自身也对这方面地评价要求较少.这种情况是不利于促进学校教案教案对素质地培养和创新能力地培养，会影响教师对创新教案地积极性.因此开设会计专业地高等学校应加强校际合作，共同探讨，建立一个科学合理、易于操作地高素质、创新型人才培养质量评估体系，这个体系包括地主要内容是（1）人才培养目标设计地合理性.这个指标地设计要考虑学校地特点、历史沿革、学校地性质等.（2）高素质创新人才培养过程地科学性.这些指标应包括教案计划方面、教师素质方面、教案方法方面、教案手段方面、教案经管方面、教案条件方面、教案基地方面等.（3）高素质创