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论中央苏区的文化建设及其先进性 第37卷第3期 2006年5月 南昌大学(人文社会科学版) JOURNALOFNANCHANGUNIVERSITY V01.37No.3 May.2006 论中央苏区的文化建设及其先进性 张美琴 (赣南师范学院政法系,江西赣州341000) 摘要:中央苏区时期,在以毛泽东为代表的中国共产党人的领导下,文化建设取得了相当大的成就:马克思 主义得到了广泛的传播;全民普遍教育轰轰烈烈;新闻出版红红火火;文,卫,体运动别开生面.苏区文化代表了中 国当时先进文化的前进方向,是科学的大众的文化,是为革命战争服务的文化. 关键词:中央;窭区;文化建设;先进性 中图分类号:K269.4文献标识码:A文章编号:1006—0448(2006)03—0079—03 苏区的文化建设 文化是凝聚和激励人民的重要力量.文化建设是提高 人民素质的重要途径,是保证各项事业蓬勃发展的强大动 力.中央苏区时期,以毛泽东为代表的中国共产党人除了非 常重视政权建设,武装斗争和土地革命外,同时对与这三者 有着密切联系的文化建设也给予了高度重视.1931年9月 23日,湘鄂赣省工农苏维埃第一次代表大会通过的《文化问 题决议案》明确地提出了党进行文化建设的目的,指导方针 及具体内容.《决议案》指出:第一,为使苏维埃政权得到巩 固的社会基础,必须铲除旧社会遗留下来的一切旧道德,宗 教,风俗,封建教育和礼教,建立工农阶级的各种文化事业. 第二,文化工作具有重要的阶级斗争意义,在苏区进行马克 思列宁主义及一切无产阶级革命理想的教育,提高群众的政 治认识,加强群众的阶级意识,深入开展阶级斗争,发动人民 起来与反动军阀和国民党的反动统治作斗争.第三,使人民 群众享受文化娱乐,使人民知道和相信苏维埃政府是他们自 己的政府,是为人民谋利益的,并培养大批干部到苏维埃政 府来工作.第四,反对帝国主义的文化侵略,取消一切教会 学校.收回教育权.第五,注意对苏维埃社会文化活动情形 以及苏联文化建设的介绍,使苏区群众了解苏联人民实际生 活的状况,在完成中国民权革命的任务之下,努力争取苏区 文化向社会主义的道路上前进….之后,中国共产党又规定 了文化建设的具体政策,并制定了周密的计划,苏区的各项 文化建设事业因此取得了相当大的成就. (一)马克思主义在苏区得到了广泛的传播 在苏区,执政的中国共产党,利用掌握政权的优势,多层 次地,多方式地,最通俗地传播马克思主义.首先,面向大 众.形式是报纸,墙壁,壁报,演讲,标语,口号,歌曲,文艺演 出等.当时闽西上杭县的上才溪乡的读报团,逢圩日时专门 给群众读《斗争》,《红色中华》等,听众每次最少五六十人, 多则达八九十人.其次,面向学生.当时小学一年级语文 课是新《三字经》,翻开第一页是:天地间,人最灵.创造者, 工农兵.男和女,都是人.一不平,大家鸣.使学生从小就 认识到人民群众创造历史这一马克思主义的基本观点.再 次,面向党员和干部.为此,中央苏区创办了马克思共产主 义学校,苏维埃大学,中央军事政治学校,列宁团校等;瑞金 还成立了马克思主义研究会,据苏区报纸报道,当时报名参 加马克思主义研究会的人十分踊跃,他们每月开两次全体会 员讨论会,并请名人进行演讲;1933年3月,在马克思共产主 义学校成立了编审处,董必武为负责人,负责苏区政治理论 书籍和教材的编辑出版工作,出版了《共产党宣言》,《国家 与革命》,《列宁主义概论》等数十种着作.通过以上形式, 马克思主义作为最先进的文化,在苏区得到了广泛传播,并 成为苏区人民群众同国民党反动派斗争的强大思想武器. 无论是男女老幼,都能唱《国际歌》;无论是三岁小孩,八十 老人,都痛恨地主阶级;打倒帝国主义,拥护苏维埃及共产党 的主张,几乎成了每个群众的口头禅,最显着的是许多不识 字的工农分子都能做很长的演说,国民党与共产党,国民党 政府与苏维埃政府,红军与白军,每个人都能分别解释. 许多贫苦农民在党的教育下,成为了坚定的共产主义战士, 成为了苏区党政军的各级领导干部. (二)全民普遍教育运动轰轰烈烈 1934年1月,在《中华苏维埃共和国中央执行委员会与 毒.19—6¨2一), 女,江西清江人,副教授,从事中共党史,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想研究.作者简介:张美琴(一),女,江西清江人,副教授,从事中共党史,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重婴思想研冗. ? 80?南昌大学(人文社会科学版)2006焦 人民委员会对第二次全国苏维埃代表大会的报告》中,毛泽 东指出,文化教育的总方针……在于使广大中国农民都成 为享受文明的幸福人.针对中国有百分之九十未受文 化教育的人民,这个里面最大多数的是农民的国情以及 革命战争对人才干部的紧迫需要,毛泽东又确定了文化教育 的中心任务:是厉