七年级下册2.2探索直线平行的条件（一）.pptVIP

* * * 第二章 相交线与平行线 杨庄中心学校 朱 元 元 教学目标： 知识与技能 （1）经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的实际问题． （2）会识别由“三线八角”构成的同位角，会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线 2、过程与方法 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理的表达的能力． 3、情感态度价值观 在积极参与探索、交流的数学活动中，体验数学与实际生活的密切联系，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。 问题1：在同一平面内两条直线的位置关系有 几种？分别是什么？ 问题2：如图，两条直线相交所构成的四个角中分别有何关系？ B D C A O 问题3：什么叫两条直线平行？ 观察下面每幅图中的直线a,b， 它们分别平行吗？你能验证吗？ 观察下面每幅图中的直线a,b，它们分别平行吗？你能验证吗？  装修工人正在向墙上钉木条。如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹角是多少度时，才能使木条a与木条b平行？ 生活中的问题能用数学知识解决吗？ a c b a c b 两条直线被第三条直线所截，形成“三线八角”， A C B D l 1 2 3 4 6 7 5 8