可研报告 简阳市平武镇安佛九年义务教育学校校本研修方案.docxVIP

简阳市平武镇安佛九年义务教育学校 2014-2015学年校本研修计划（方案） 一、 指导思想 依据《四川省简阳市教师进修学校“国培计划一一示范性网络研修与校木 研修整合培训项目”实施方案》要求，积极开展各种形式的学习、实践活动，以 全面提高教师的专业知识水平、专业能力为主要目标，面向全体教师，造就一支 师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研 能力、适应不断深化的课程改革需求的教师队伍。 二、 研修目标 促进全校教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科 研能力，全面提升学校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。 1、 变“要我学习”为“我要学习”水平，提高教师队伍的综合素质，使教 师转变教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理念。 2、 学校根据大部分教师教育教学中存在的问题针对性的安排校本研修的学 习（听讲座、报告，自主学习等） 3、 以学校为单位，全而推行各项活动，各种展示，引导每位教师主动参与 校本研修活动。 4、 重点培养教师创新能力和教育科研能力、适应新课程能力。为建设一支 师德高尚、甘于奉献、业务精良的教师队伍奠定基础 三、 研修原则 坚持理论联系实际的原则。进一步强化全校教师的理论学习，理论学习必 须与基础教育改革发展的方向相一致，必须与我校教师的实际相吻合，必须与建 立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处、收到实效。 坚持教、研、训一体化的原则。教育教学实践是校本研修的起点和归宿， 教冇教学研究是校本研修的有效实施途径，校本培训活动的设计与开展是教学实 践和教育科研的平台。以教育教学中的真实问题构建基于项目的教育科研，以基 于项目的教育科研为依据设计校木培训的活动内容和形式，以校木培训活动的开 展促进教育教学实践的行为改进和理念更新，让教师在切实解决教育教学中存在 的突出问题和难点问题的过程中感受校本培训的意义，不断提升自己的教育创新 能力。 四、 研修时间 2014年8月?2015年8月。 五、 研修对象 本校在职在岗的39名教师。 六、 研修内容、考核要求 培训的内容：“国培计划（2014） ”一示范性网络研修与校木研修整合培 训项目培训内容一提升教师信息技术应用能力为重点；以基础教育课程改革为核 心，以提高教师的文化素养、教育科研能力、教学基本功水平、现代教育技术与 学科整合能力为重点，结合本校具体情况，根据本校实际情况采取培训指导、课 题研究、名师示范、骨干带动、教学评优、课件开发等多种形式进行，并认真做 好活动研修记录。 1、 加强校本研修制度化管理，使每位教师在学科研修中都有长足进步。 2、 以学校教研引领校木硏修，积极开展以教研组为单位以促进教师专业发 展的校木研修活动： 通过网络教学观看专家讲座、讲课，使教师学有所得，确保学习效果和 学习质量。 通过教研组成员集体讨论，确定一个共同关注或教学中普遍遇到的问题 作为研修主题，围绕主题学习理论，寻找相关理论支撑，然后在教学实践中解决 问题。 根据新课程理念为切入点，认真学习课改知识并口撰写个人反思。 认真参加禾丰学区教研活动和其它校外组织的教研活动，带动校本研修 的深入开展。 3、 努力组织好骨干教师和学科带头人参加区进修学校举行的培训，以骨干 带动全员培训。 4、 逐步提高教师在新课程下依据学牛的实际情况合理开发课程资源、整合 重组新教材、做好课堂评价的能力，不断总结经验，努力提高自己适应新课程改 革，实施新课程教学的能力与素养。 5、 以校级课题为工作重点，以师生相互听课评课为依托，深入开展校本研 修工作。 6、 认真组织好本校优秀课的评选工作，并且做好推荐工作，做到以点带而 形成良好的教育教学风气。 七、 研修形式： 1、 自我研修：采取自主学习，自主实践的办法提高自己，促进教师自主发 挥和提咼。 2、 专题讲座：根据学校和教师发展需要选择相关内容体系进行专题讲座， 使教师有针对性地得到系统学习。 3、 案例分析：将教师收集到的各种材料以案例的方式展现出来，供大家研 讨、交流。 4、 课堂展示：组织教师上公开课，展示自己运用创新的理念进行授课的技 能。 5、 课题导向：教师通过科研课题研究达到提高科研能力和水平的目的。 6、 经验交流：教师在业务学习时交流各自的经验以及自己的一些具体做法。 八、 管理措施： 1、 成立学校校本研修领导小组，负责校本校本研修计划的制定与实施。领 导小组由杨光才（校长）、王永刚（教学副校长）樊义（德育副校长）曾雄（教 务主任）、黎又溪（政教主任）、陈小文（总务主任）6位同志组成，杨光才同 志任组长，王永刚任副组长。学校教务处具体负责培训工作。 2、 各种培训项目及早公布，使培训规范、有条不紊进行。 3、 培训者要认真准备，精心谋划，并将培训方案交教务处