《义务教育学校堂教学改革新常态·大视导活动实践.docVIP

陕西省2016—2017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”活动实践研究》 子课题成果鉴定与结题验收评价表 评价 内容 评价标准 评价分值 完全符合 比较符合 基本符合 不太符合 科 学 性 30分 1.课题研究意义与价值重要、研究问 题清晰真实、假设科学、前提可靠 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2.研究方法选择得当，使用科学 5 4 3 2 1 3.论证与分析充分、科学、严谨 5 4 3 2 1 4.研究结论合理可信 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 创 新 性 20分 5．研究的创新点清晰、突出 5 4 3 2 1 6. 成功运用新的研究方法或技术 5 4 3 2 1 7．获取了大量第一手资料和事实 5 4 3 2 1 8．形成了富有创新性的教育科研成果 5 4 3 2 1 规 范 性 20分 9.研究设计与实施科学、规范、严格 5 4 3 2 1 10.研究完整、系统、真实 5 4 3 2 1 11.成果论述全面，概念明确，逻辑严密 5 4 3 2 1 12.资料可靠、丰富、系统，引证规范 5 4 3 2 1 难 易 程 度 15分 13.研究的问题复杂，工作难度大 5 4 3 2 1 14.调查、实验或资料处理工作量大 5 4 3 2 1 15.阶段性