平遥实验中学集体备课定案 年级 学科.docVIP

石楼一中教案 九 年级 化学 学科 课题 : 化学肥料 主备教师 参备教师 教学目标 知识与技能：了解有机化合物和有机高分子材料，知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途 过程与方法：通过调查，了解使用有机合成材料的利弊 情感、态度与价值观：认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的作用 教学重难点: 有机化合物和有机合成材料的用途 教具准备 投影仪和相关资料； 酒精灯、试管、试管夹、火柴； 聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草；的确良、尼龙、腈纶等合成纤维制品。 时间分配 主备人定案： 自主学习问题 10分钟 合作学习问题10分钟 交流点评 5分钟 分层检测 10分钟 自我小结 5分钟 集体意见： 修改1(修改人 )： 修改2(修改人 )： 教 学 设 计 课前准备 学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。 导入 师：“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？ 生：瓷器。 师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。 板书：课题3有机合成材料 问题设置 一、自主学习： 1、化合物主要有? 和 两大类。有机化合物都含有 元素，此外，还可能含有 等元素。有机化合物简称 。 2、塑料根据其受热时性质不同，可分为_______ _ 塑料和 ________ 塑料，二者在性质上不同之处是_________________。 3、有机合成材料包括 、 、 三大类。 4、有机高分子化合物是指__________很大的有机物，简称有机高分子，高分子化合物按其来源可分为_________ _ 和 _________ _ 两大类；棉花、羊毛和天然橡胶都属于 材料。 二、课堂探究 合作探究一 师：什么是有机合成材料？请同学们完成课本P99活动与探究。 讨论： 甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？ 甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同 学生分组讨论，投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。 师：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。 flash动画演示：石油中跳出一个个乙烯分子，乙烯分子连成链状。 师：有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质量比较大，通常称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。 有机物与无机物的主要区别 性质和反应 有 机 物 无 机 物 溶解性 多数不溶于水，易溶于有机溶剂 有些溶于水，而不溶于有机溶剂 耐热性 多数不耐热，熔点较低，一般在400 ℃以下 多数耐热，难熔化，熔点一般比较高 可燃性 多数可以燃烧 多数不能燃烧 电离性 多数是非电解质 多数是电解质 化学反应 一般比较复杂，副反应多，反应速率较慢 一般比较简单，副反应少，反应速率较快 师：塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。 学生实验： 撕扯塑料薄膜 撕扯方向 用力程度 撕口形状 原因分析 ? ? ? ? 加热塑料片 所用样品 操作步骤 现象 分析原因 塑料袋片 ? ? ? 锅柄碎片 ? ? ? 实验：把这两种塑料燃烧，请根据实验现象填写下表。 ? 燃烧时难易程度 燃烧物离火后的情况 火焰特征 燃烧时的气味 燃烧时的状态 聚乙烯（食品袋） ? ? ? ? ? 聚氯乙烯（电线包皮） 结论：简易鉴别聚乙烯与聚氯乙烯的方法是： 通过此实验，你能得到什么结论？ 小结：链状高分子都具有热塑性，加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品，也可制成纤维；网状高分子加热后不会熔化，具有热固性，这种塑料一旦加工成型后，不能通过加热重新回到原来的状态。 幻灯片展示： 1.“塑料王”聚四氟乙烯制品。 2.具有热固性的尿素甲醛制品。 3.电线的包皮聚氯乙烯。 4.聚苯乙烯制成的灯饰。 5.日本铃木汽车公司制造的全塑汽车。 讨论：食品用得聚乙稀塑料袋如何封口？电木插座破裂如何修理？ 活动探究三 师：我们穿的衣服通常是纤维织成，实验台面上