对初中物理教材中类比法引入电压的一点看法.docVIP

对初中物理教材中类比法引入电压的一点看法 摘要：从对初中物理的教学实践的反复比较研 究中，发现对电压概念的教学过程已经不太适合学生 的学习，我们应该，也必须从新课程标准的不断学习 和领悟中，从对学生的了解中，不断提高我们对教材 的把握能力。 关键词：初中物理；电压；类比；义务教育物理 课程标准 中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号: 1003-6148 (2015)6-0036-3 德国哲学家黑格尔曾给类比方法以这样的评价： “类比的方法应在经验科学中占很高的地位，而且科 学家也曾按照这种推论方法获得很重要的结果。”在初 中物理教学中，我们也经常用到类比，而且从中受益。 但是，在我们的教学中有时也会不太恰当地应用“类 比”。比如，初中物理教材中关于“电压”的引入时， 所应用的“类比”就不是很适合。 关于电压的引入，不同版本的教材，表述的内容 和方法不同，下面列出四种版本的教材的“电压”引 A： 1.苏科版教材(九年级上册第十三章第四节)中 是这样引入的：如图1【原文为图13-25 (a)］所示， 水管中水流的形成是由于水管两端存在着水压差，而 水泵的作用是不断地将水从乙处抽到甲处，使水管两 端维持一定的水压差。与此类似，电路中电流的形成 是由于电路两端存在电压。电源的作用就是维持正、 负极间有一定的电压，如图1【原文为图13-25 (b)】 所示。 4.Applied