多媒体技术实验大纲新格式修订.doc

PAGE 3 附表： 石河子大学实验课程教学大纲 信息科学与技术 学院 系 实验室 撰写人签名： 赵庆展 课程名称 多媒体技术 英文名称 Multimedia Technology 课程总学时 20 实验总学时 16 开设实验项目数 8 本大纲属 1、统编 √2、自编 3、借用 实验教材或指导书 1、统编 √2、自编 实验者类别 √1、本科 2、专科 3、研究生 4、进修生 5、其它 课程类型 1、独立设课 √2、非独立设课 实验考试 考核方式 小组检查 实验成绩占 课程成绩比例 40% 面向专业 计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子信息工程 开出实验项目名称 序号 实验项目名称 实验类型 学时 1 初识多媒体应用 实验作业采用小组方式进行，每组2-3人。提交报告或程序。题目亦可根据情况进行调整 调查报告 2 2 多媒体类型和特性 实验与报告 2 3 多媒体数据压缩 实验与报告 2 4 多媒体硬件 设计与报告 2 5 多媒体软件 设计与报告 2 6 多媒体编程技术和开发工具 设计与报告 2 7 多媒体团队、技能与制作 设计与报告 2 8 多媒体信息管理技术 课程小论文 2 9 多媒体应用 设计与报告 2 学院意见 院领导签名： 年 月 日 实验说明 实验时间和实验室确定，若有调整，临时通知。 为使实验能够正常进行，任课教师会在提前一周左右发布实验作业，所有实验内容请各小组同学在实验前下载，几乎所有的试验都需要上网进行搜索和下载相应软件，具体情况请大家看每次的实验内容。 所有的实验结果请学生小组保存成WORD文档，不用进行打印，如果实验课上可以完成，可在实验室发送邮件或拷贝，否则请在当日晚上23点前发到任课教师邮箱： zqz_inf@ 过期不参加本次成绩认定。实验成绩占总成绩的40%。 所有实验结果和成绩任课教师会在合时的时候发布，实验全部结束后于期末考试前给出所有小组和个人的最终实验成绩评定并公布。 多数实验为小组讨论或问答题目，请各小组成员能够按要求分工或合作完成。 如果在实验作业和问答上有问题需要任课教师帮助尽量在实验课上解决，或给任课教师留言或发邮件，任课教师会尽快回答或提供帮助。 如果对课堂教学、实验内容和项目上有异议或需要改进，请给任课教师留言。 赵庆展 二〇一〇年八月二十六日 实验一：初识多媒体应用 1.1 商业网站调查与改进思考 您面临的任务是为了推销一种新的自行车（摩托车）而创建一个交互式的网页演示。使用适当的搜索引擎访问四个不同的自行车网站，对于访问的每一个网站，在表中填写被访问的网站名称，URL以及 按照多媒体的组合描述每一个网站 讨论起多媒体内容是否恰当，在什么地方通过什么方式添加一些附加的媒体内容可以改进该网站 讨论该网站采取了什么样的多媒体演示形式。视频？虚拟现实还是三维动画或者只有图片，有改进的余地吗？ 内容 网站1 网站2 网站3 网站4 URL 描述GUI GUI使用了哪些导航元素？ GUI采取什么颜色 GUI是否混乱 对某一特定产品的有关多媒体演示进行描述，它们采用什么方式 改进措施： 1.2 教育类多媒体CD-ROM产品体验 内容 说明 描述GUI，它使用了哪些导航元素？采取什么颜色方案？是否混乱？ 对教学的内容进行描述，内容的组织是否合理？采取这一软件学习您是否能够轻松掌握所学内容？ 按照该产品的多媒体组合描述该产品 讨论该产品的多媒体内容是否恰当，此外在什么地方通过什么方式添加一些附加的媒体内容可以改进该产品？ 1.3公共场所多媒体终端体验 访问一个大型的公共场所，例如医院、购物中心、电信部门营业厅、政府部门、闹市区等等，找到一个查询机或者其他公共多媒体装置，花15分钟观察一下使用者是谁以及如何使用。 描述一下该装置。它安装在什么地点？附近是否有很多行人经过？它的摆放是否方便？它的放置是否对大多数使用者都很方便（高的、矮的、残疾人士、轮椅使用者视觉障碍者） 描述以下使用方式，描述使用者特征。使用者在使用时是否有一种“玩”的感觉 亲身体验一下该终端，它涉及的具体业务是什么，使用在交互上有哪些优点和缺点 实验二：多媒体类型和特性 要求： 任务2和任务3任选一个，其余必做。共做10题。保存成一个WORD文档 任务1： 用字处理程序创建一个新文档，接下来输入若干行文本并且将其复制五次，对这五份拷贝分别设置不同的字体。现在再将全部文本复制3次，最后将第一份拷贝的大小设置成10点，第二份设置成18点，第三份设置成36点。根据您的判断，最小的文本哪一种最容易辨认，哪一行文本显得最突出。 任务2： 到网上找到三种声音编辑软件（可以共享使用或是Demo版本），写出这些软件得下载URL，用文档描述它们的特性