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如何点燃语文学习的动力 【摘要】新课程理念下的语文课堂应该充满诗情画意。 笔者将从外因（凸显语文课程之美）；内因（激发学生内驱 之力）两个维度入手，探讨语文教师应如何点燃学生学习 语文的动力。 【关键词】语文课程自主学习内因外因 新课程理念下的语文课堂应该是充满诗情画意的地方, 应该是充满哲思顿悟的地方，那么我们语文教师应如何点 燃学生学习语文的动力，引导他们进入这座生命的百花园 呢？笔者结合多年的教学实践，试从两个维度，作一粗浅 的探讨。 一着眼于语文，凸显语文课程的魅力 语文是多姿多彩的，它的外延与生活等同。这里有小 桥流水的美景、有至真至纯的人性、有启人深思的哲理、 有引人入胜的故事。那么，如何凸显它的美并让美深入学 生的心呢？ 1.深情美读 笔者通过声情并茂地诵读一些优美的诗歌与散文，唤 起学生的想象，引领他们进入诗的王国、散文的意境，凸 显语文之美。如教学徐志摩的《再别康桥》，“轻轻地我走 了 /正如我轻轻地来/我轻轻地招手/作别西天的云彩”深情 地美读与舒缓轻盈的乐曲相融，诗歌的韵律美、图画美和 人情美深深地感染了学生。 2.趣味讲解 第一，教师要善于挖掘有趣的教育资源。每一篇课文 都包含许多有趣的教育资源。如学习《宽容》序言，笔者 给学生讲解孔子关于“恕”的故事。子贡问孔子：“有没有 一句可以奉行终身的话？ ”孔子答道：“那大概是恕吧！己 所不欲，勿施于人。”学习《