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家校合作在语文教学中培养学生口语交际才能 摘要：家长参与学校教育是当今教育理论和教育实践探 讨的热点话题。中小学是儿童身心发展的重要阶段，家庭、 学校在这一阶段对儿童的影响不可估量，在初中语文口语教 学中建立有效的家校合作关系非常重要。 关键词：口语交际；家校合作；途径 《义务教育语文课程标准（2011版）》中明确指出，语 文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，学会倾 听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟 通和社会交往，发展合作精神”。然而，当前语文教学往往 重视读写而忽视听说，口语交际教学现状令人担忧。如何培 养初中生的口语交际能力，值得我们深思。 一、家庭与学校双方相互合作的必要性 新一轮的基础教育课程改革不断深入，学校教育在不断 开放，教育的矛盾也越来越多，学校与家庭间的隔阂、教师 与家长间的误会，阻碍了教育的发展。因此，在教育过程中， 学校和教师应加强与家长的合作，努力建立起良好的家校合 作关系，为每个学生的发展建构一个科学的育人环境。 初中是学生学习语文的关键阶段，好多知识都来源于生 活，并对生活进行着感悟。通过家校间的相互合作，家长能 有意识地利用身边的语文素材积极地引导孩子观察、感悟， 培养孩子学习语文的兴趣，拓展孩子的知识面；教师也能在 家长的支持下更充分、有效地利用身边常见的语言现象启发 学生，让学生学得更轻松。因此，家长和教师之间应尽可