对中学语文教学的几点看法.docVIP

对中学语文教学的几点看法 我国语文教育的历史源远流长，从文字的产生就开始 了，而语文教育的理论研究也应运而生，它对教育实践起 指导作用。语文既有工具性，又有思想性，具有感知的形 象性、生动性，又渗透着情感的因素，通过感染熏陶的方 式，使学生的思想在潜移默化中受到教育。因此，教师应 有创新意识，引导学生去发现美、感悟美、创造美。 一教师应具有创新意识 文本是作者生活感悟的文字再现，是作者情感因素的 书面激荡。我们要引领学生立足文本，通过读进入文本的 内层进行感悟、体验，既要感悟语言所传达的思想内容， 也要感悟语言的表现形式，这就要求教师必须引导学生对 课文仔细阅读，问一问学生读懂了什么？并在学生自读自 悟的基础上，开展学生、教师、文本的对话，反过来，这 些“对话”又可促进学生对文章的细读，提高学生的语感。 “引”学生进入情境 所谓“引”就是方法引导。教师不仅要毫无保留地把 知识传授给学生，还要让学生学会发现美，让学生在生活 中学语文，在快乐中学语文。文学或者艺术，它们都离不 开生活，离不开所有的劳苦大众。世上没有绝对的纯艺术、 纯文学。所以课堂教学中，要让学生感受到现实生活中的 美与丑、善与恶，达到思想教育的目的。自古以来的许多 文人都巧妙地利用艺术的联想来扩大作品的意境。我们为 何不善用联想把自然界的韵味捕捉到呢？诗人以极为朴素 的语言抒发了游子的思乡之情，生动细致地表达了深厚