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对大学语文中应用文写作教学几点思索 摘要：本文强调了大学语文中应用文写作教学的重 要性，提出大学语文教师应在明确应用文写作教学的目标定 位的基础上，提高教师专业素养，激发学生写作兴趣，并结 合应用文本身的特点，优化课堂教学，提高教学质量，从而 在培养学生人文素养的同时，提高学生的应用文写作能力。 关键词：大学语文应用文写作 中图分类号：G642. 3文献标识码：A DOI : 10.3969/j. issn.1672-8181.2013.13.084 在大学语文课程的教学环节中，应用文写作教学是其中 的重要部分。但在实际教学中，却存在过分侧重学生的人文 素质培养，忽视写作能力培养的问题。如何正确认识应用文 写作教学的重要性，如何在大学语文教学中切实提升学生的 应用文写作能力，是目前大学语文教学中亟需解决的问题。 1正确认识应用文写作教学的重要性 1. 1大学语文的定位：人文性与工具性并重，二者不可 偏废 大学语文作为一门公共基础课，理应承担起这种责任， 即既要立足于陶冶学生情操修养，提升学生文化素质，又要 以培养学生交际能力、写作能力、口头表达能力等为目标。 因此大学语文应定位于：人文性与工具性（或实用性）并重, “务实”与“务虚”相互统一，二者不可偏废。以上海某民 办高校为例，用人单位反馈到学校的相关信息表明，学生踏 上工作岗位后，成为各方面的技术和管理人才。但是用人单 位对他